亲子教育专栏编辑：仙灵推荐
推荐语：孩子都有好奇心，充分激发他们的好奇心，通过生活中的点点滴滴教会他们认字，寓教于乐，孩子也会更愿意更喜欢去认识新的字。
回想起来，孩子学习认字时的情景也是很可爱的。有一天，女儿得到了几张方格纸，我还没想好可以做什么用，女儿已拿起笔在上边写起字来。她越写越开心，后来照着iPad上的字，不停地写下去，写了满满一页，后来又写了两页三页。我看了看，似乎还不错，有模有样，真不知她是什么时候学会写字的。有一次她写时，我在旁边看了一会儿，发现她是照着字描画而已，全然不顾笔画笔顺。她把写字当成了画画。难得她喜欢，所以即便笔顺不对，笔画不规范，又有什么关系呢？我就默默走开了，一点也没纠正她。就让她开心地写去吧。
假期里，偶然发现了一个好玩的识字方法。我让她看书，她总不愿意看，说不认识字。我为了不被她纠缠，便急中生智，说，你去拿一支笔，拿一本你喜欢的书，你把不认识的字都圈出来，等会儿我来告诉你。她果然很乐意地去干了，我终于暂得了一点安宁。其实我平常是不鼓励她在书上乱画的。过了一会儿，她就过来给我看，让我来讲解不认识的字。我一看，她圈起来的都是认识的。这样也行。我把剩下的字给她说了一下，她觉得认识了，便又画个圈。不过这样认识的字，在下一页遇见时，她又忘记了。
往常，我几乎从未曾有意识地让她通过看书来认字。一般的书，都是我读她听，她也就只认得书名。她认识的几个字，也都是零零散散地在生活中习得的。看到什么铭牌、包装、广告等，她问，便告诉她。有一次，在小区里看到草地上的指示牌换了新的，是一棵小花的形状，上边写着：“少一串脚印，多一份绿意。”我问女儿这写的是什么。她指着念：“少一串脚……”印字不认识。但脚字她是怎么认识的，有点出我意外。我把那两行字读给她，她又问是什么意思。我解释了一遍，她便说：“那是不是多一串脚印，少一份绿意。”我想了一下，感觉也说得过去。小孩子的逻辑也不错。
还有一天早上，我送女儿去幼儿园，乘电梯时，她指着电梯内墙上的广告海报对我说，“妈妈，你看‘扫码兔’。”我一时没明白，想着这“扫码兔”是个什么事物。仔细一看，笑得我直不起腰来。原来广告上写的是“扫码免费领……”难得她竟认识扫码两个字。小孩子读白字的欢乐，还有很多，往往是一笑之后就忘记了。
看到胡适在一篇文章中，称自己是“一个早慧的小孩，不满三岁时，就已认了八百多字，都是我父亲每天用红笺方块教我的”，与同事说起这个，说胡适是不是在撒谎。同事说，她家孩子上小学了还不认得多少字。不过，她又说，有的别人家的孩子已经认识三千多字了，有的还会读英文了。三千字是什么概念？我设想不出。但是这很让人扫兴呀。刚开始为孩子认识几个字而生的欢喜，在三千字面前肯定是微不足道的。
不过我还是继续为我这欢喜而欢喜。认识多少个字其实并不是什么重要的事情，重要的是这认识的过程呀。每天看着她，睁着好奇的眼睛，一点一滴地接触、认识、了解周围的一切，这是件足够奇妙的事情啊。而那最后的结果，认识了几千字，反而是归于平凡的不值一提了。从她开始认识第一个字起，她逐渐了解字的奥秘和神奇，知道字可以表述一个故事，可以说明一件事情，可以表达情感，这个过程实在是弥足珍贵。所以就连那念错字的欢乐，也是不可多得的。有一次，女儿拿出一张纸，说要给她的一个同学写一封信，待明日见面时交给对方。在可以见面，可以视频，可以畅所欲言的时候，还想要通过写信来表达点什么，我想这就是她对文字的神秘力量的领悟吧。
近来晚间偶尔读一读《给父母的建议》。这本书放在床头柜上很久了，只在想起的时候很随意地读一点。书的内容非常简单朴素，没有多少理论性的知识，但每一节都能打动人心。作者一定是对教育和生活都有卓越体会和见识的人，所以才能将优异的理念写在素朴的文字中。我印象最深刻的，是他对教育别人和教育自己的理解，他说，这两者总是联系在一起的。孩子本身就是巨大的教育力量。不但是我们在教育孩子，我们自身也在接受孩子给我们的教育。这可能才是孩子对于我们的意义所在吧。有时候，望着女儿，看着她一天天长高，俨然已到我的腰间，而且各种奇思妙想多如泉涌，时不时还会纠正我说错的话，我总会有恍惚的感觉。仿佛她就是另一个我自己。或者她已超出于我。有时候又觉得有骄傲之感，这么大一个可爱的孩子，而我竟是她的妈妈。
在这本书里，有许多段落是应该多读几遍的。
从孩子有了意识时起，父母就应该引导他观察周围的各种事物和现象，留心它们之间的因果关系。观察的能力，发现那些一眼望去没有什么特色的事物的能力，是支撑思维翅膀飞翔的空气。理性、思维、智慧的最初源泉就隐藏在周围世界之中，隐藏在那些使人感兴趣、被人发现和认识的事物之中。
从有人类文明开始直到现在，周围世界，首先是自然界，一直是人极为丰富，取之不尽的思维源泉。只要你善于发现，并将自己的发现展示给孩子，就连灌木丛生、最不起的小沟壑里，也能发现许多令人惊奇的东西。那令人难忘，使孩子迷惑、诧异的时刻，就是孩子求知欲望升腾的时刻。
这不是多么高深、新鲜的理论，但生活的乐趣、孩子的幸福感，也就在这持续不断的发现、认知之中吧。想起来有一次，女儿与小朋友在小广场玩球，球滚到了草丛里，她去捡，就停住了，回头对我喊：“妈妈，这草丛里有一棵喇叭花！”然后她给我描述，开了一朵，旁边还有一个花苞，应该也快开了。我立刻很感兴趣地回应她说，这么冷的天还有喇叭花开啊，真不容易，你别踩到它了。那个时候，我确实是有一些感动的。平常，我俩出去，总是我喊住她说，这里有一朵花，让我停下来看一看。
还有一次，在小区内的花园旁边玩，秋天的月季花丛里零星地开了几朵新花。女儿说，那有一朵淡紫色的。是的，以前还真的很少看见紫色的月季花。那个颜色淡雅别致，确实不同寻常。她说，等我回到家看看我那本书，告诉你这是什么紫。家里有一本色谱的书，上边有关于各种色彩的名称，大约上百种，都很有趣。是她非常爱翻看的一本书。她对颜色的识别，比我强许多。
2021.10.13