比方說有一家人,父母親都是社會上的優秀人士,孩子只要聽父母的話乖乖學習,或是見到人時知道講禮貌,父丹就會誇獎他。可是,孩子但凡做一點點自己喜歡的事,比加玩泥巴,就會被父母斥責說“太髒了,快停下”。別說是玩泥巴,就算是那些別的孩子都會做的再尋常不過的事,只要稍微超出父母設立的框框,都會被勒令禁止。孩子一旦犯了規,就要嚐盡被冷漠忽視的滋味。
在外人看來,這家父母與孩子之間恐怕是異常出色的親子關係,父母對此似乎也是確信不疑的。可孩子會覺得有什麼地方,讓他覺得彆扭。孩子會感到缺了點什麼,覺得有什麼怪怪的,可又說不出來那個“什麼”到底是什麼。的確,那很難用言語來表達。而且在這種時候,父母不會覺得自己正在把孩子逼向絕境,而是認爲自己付出的所有努力都是爲了孩子。
以爲是爲了孩子好而進行的“大開發”,就會令孩子心中的自然環境遭到破壞。隨着破壞程度的增加,孩子們就開始通過非言語的方式傳達信息。我想,抓住這些信息,對大人而言是非常重要的。
辦公室的同事前幾天講了一個事情，說現在的孩子真的是很難教育了，說表姐的女兒，小學階段真的是非常優秀，聽話乖巧懂事，也一直堅持練習鋼琴，也過了很高的等級。可到了初中卻似突然變換了個人，完全不受父母的“控制”了。在她父母的眼中就成了一個“壞”孩子了。
高中時候的政治課，我認爲對整個人生是大有裨益的。書中講：當事物的量達到一個極限，就會從量變轉爲質量。其實對於人的情緒來說，同樣適用。
這其實是孩子內心的不良情緒從量變達到了質變，突破了孩子的承受極限，所以在父母看來就突然有了變化。
所以爲人父母者應當及時排泄出孩子內心的不良情緒，不能一味地訓斥孩子的內心表達，也不能“廢除”他反抗權。得讓他說，說出來了，就“排泄”好了，至少負面情緒就歸零了。這桶“污水”就不會日漸滿而溢了。