今天在辦公室倒開水喝的時候，頭腦中莫名奇妙地冒出一個想法，這個想法曾經跟辦公室的同事開過玩笑，玩笑是這麼開的:我這麼高大一個男人，力氣又比你們大，可領的工資卻不比你們女孩子的多，甚至比你們中的一些女孩子還少很多(我是一名小學教師，學校裏女教師居多），我多划不來呀！
我也不知道自己爲什麼會開這樣的玩笑，大概自己真的混得很差，差到與自己的學歷和實力不匹配吧！
其實，我多次覺得自己對不住自己，因爲我自認爲不是一個怠惰的人，特別是在我讀高中以後的人生中，似乎沒有停止過努力——主動拿過好幾本有含金量的證書，但就目前的狀況來看，工作了二十年還在原地打轉。
我想我肯定做錯了什麼，而且是那種大錯特錯的那種，否則不至於沒有前途啊！今天就來捋一捋吧！
一、證書沒用上，拿了也是白拿。
自大學畢業以來，我主動拿過國家計算機二級證書、漢語言文學自考本科學歷證書、高中教師資格證書、一級註冊消防工程師證書，可其中的任何一本證書現在都沒用上，所以證書拿了也是白拿。
二、小學教學拼的不是學歷，而是兇悍力
十年前我從私立中學考進縣城小學，當時私立學校的董事長就跟我說:“你到小學教書，是大才小用啊！”當時我竟遲鈍到毫不自知，還沾沾自喜於自己考了全縣第一的成績。結果在我掙扎和痛苦中度過了一年又一年的小學教學生涯，即便有過幾次難受的想逃離，卻礙於孩子的教育問題，最終沒有付諸行動。
在小學教書別說不注重學歷了，就連專業都不注重，就跟網上流傳的一樣——體育老師可以教數學，美術老師可以教語文。在小學教書只要你足夠兇和足夠拼，小孩子不敢不聽你的，教學成績就不比數學專業和中文專業的差，甚至更好。所以我一貫倡導以理服人，以人格魅力感染人的理念，在小學根本沒有用武之地。
三、不專業的技能，聊勝於無
我自認爲是多才多藝的老師。數學教育專業的我會打籃球、會唱歌、字也寫得不錯、還具有一定的文學功底，而且長相也不比別人差，在初中的教師隊伍中，我算是比較有人格魅力的老師了。
但到了小學工作，我所有的技能統統廢了一樣，我的雕蟲小技他們統統看不見，在孩子眼裏看不見的東西就等於無。現在看來，籃球、唱歌、書法、寫作，這四者中任意一個做到極致，我都會更有選擇權我。可這些技能一直都處在半吊子邊緣，自娛自樂爲主。
四、最要命的是沒有明確的奮鬥目標。
我從小到大都是一個缺乏目標感的人，讀書時只顧着把成績搞好就行，畢業以後覺得有份穩定工作就行，有了穩定工作之後能娶妻生子就行。至於長期視角根本就沒有！
調入縣城小學後，在辦公室裏經常聽到有人在抱怨工作、抱怨領導，我很快就被傳染了。以致到現在爲止，我都還沒有找到自己的人生使命。
總之，胡亂努力的我踩坑太多了，現在要從坑裏跳出來，感覺好難！但再難，我都會繼續努力前行。