嚴格管教孩子的“三不”和“四要”。
“三不”：
1.不要無條件滿足孩子所有需求
法國教育家盧梭有句至理名言：“你知道用什麼辦法，一定可以使你的孩子成爲不幸的人嗎？那就是對他百依百順。”
你可以無條件的愛孩子，但千萬不能無條件的滿足孩子的所有需求，愛是孩子成長的無敵盔甲，但溺愛不是。
無條件的愛，有條件的原則，纔是父母給孩子最好的教育。
2.不要把教育變成發泄情緒
教育的目的應該是讓孩子成爲更好的人，懲戒和批評的目的也是讓孩子正確的認識到錯誤，然後及時改正。真正的愛，絕不是那種打着愛的名義的傷害。
當你要責罰孩子，請問一聲自己的內心：“我是不是真的爲了孩子，是愛孩子，而不是爲了發泄我自己的情緒，或是對自己的不足感到痛苦而失控？”
好的教育，應該是二分“野蠻”，更要有八分溫暖。
3.不要把管教變成對孩子的打壓
我們常常以爲，自己對於孩子的愛，是全然百分百的，所有的給予和修正，都是爲了孩子好，但很多時候，其實是在利用父母的權威打壓孩子。
我們管教孩子，是讓孩子心有所畏，行有所止，而不是一而再、再而三地用“爲你好”來傷害孩子，把所謂的管教，當成自己控制慾過頭的藉口。
真正的愛沒有要求，不投射任何恐懼的陰影，也不隱藏任何掌控的企圖，只會給孩子溫暖和力量。
二、“四要”：
1.要趁早立下規矩
作家劉墉曾說過一句很深刻的話：“你不捨得給孩子立規矩，就會有人給孩子長教訓。”
孩子小時候，不給立規矩，將來走向社會，很容易缺乏敬畏心，家庭沒有規矩，孩子就沒有原則。
“有規矩的自由叫活潑，沒有規矩的自由叫放肆。”
規矩意識不單純是保護孩子的防護欄，更是孩子通往未來世界的門，趁早給孩子立下規矩，孩子才懂得自我約束。
2.對孩子要有原則
對孩子，家長一定要有原則，不能總是對孩子妥協，一個總是對孩子妥協的家庭，是不可能有規矩的。
孩子們心眼最爲明亮，你不能堅持原則，孩子當然會認爲家長提出的“不”是可以不被認真對待的。
家長可能妥協的時候會說“僅此一次”，但是孩子最會得寸進尺，有第一次就有第二次，一旦家長對孩子心軟，規則便形同虛設。
立下規矩，便要遵守，一旦告訴孩子“不行”，就一定要堅持。
3.父母要以身作則
真正的教育不是苛責，不是強迫，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
教育從來不是一件被告知的事情，孩子在潛移默化中被父母的言行影響的。
父母樹立的良好榜樣，會讓孩子隨時反思自己的一言一行，不斷向父母靠近，這是一種內在力量的驅動，比靠講道理、時刻監督，更能讓孩子感同身受。這便是養育者榜樣的力量。
4.要以愛爲前提
管教的目的應該是爲了愛，而管教的起點，也應該是愛。
愛是教育的前提，也是改變孩子最大的一股力量，只有愛孩子的人才能管教他。
孩子的成長永遠是問題疊着問題，教育孩子、解決問題的前提，永遠是他能獲得“你愛他”的安全感。
沒有規矩不成方圓，沒有敬畏要遭災殃。我們教育孩子也是如此，要讓他們知敬畏，守規矩，只有這樣才能讓孩子得到真正的成長。