终于晋级的老师又在干什么呢？
说实在的，我真羡慕那些如愿以偿晋级的老师们。翻过了山顶，是在回味享受攀登的乐趣，还是继续开足马力进行新征程？
报载，某些晋级后的某些老师开始调往另外轻闲岗位，确实是有，但必竟是极个别。
校长在教师例会上敲打：某些个老师只管在讲台上讲，下面学生在干啥，你知道不知道？你还是高级呢，只说明你能力达到了，可你的责任心呢？这些老师也是极个别。
可绝大多数老师却仍是兢兢业业。
这样的老师追求精益求精。九年级数学教了好多年，每年发的参考书她一题不落重新再做一遍，对学生三言两语教一种方法一种类型题，有时一道题她一口气就能说到三种解题方法，让我们听课的人茅塞顿开，让同学心服口服。
这样的老师原则性强，有气场。她进了高级，仍然让同学早上来学要早于其他班，要学生多多做作业，甚至于别的老师上课，她坐在教室后面看，她只要在教室，那些捣蛋鬼会收敛好多，学习气氛会好很多。成绩自然总是前几名，好多同事都说：“人家才是真正热爱教育事业，我们只是教书匠。”
这样的老师性格开朗有亲和力，虑事周到，热情诚恳，同学们喜欢同事也喜欢。我们不能不承认：教师有亲和力真的挺重要。当一个班主任，如果他的脾气暴躁或带有抑郁气质，与孩子们向往多彩生活的想法相违背，那他与同学们就打不成一片，班里各项工作就要落后。
附：老师的亲和力太重要了，有的老师往讲台上一站，还没说上三句话，学生就喜欢，你说班上啥事干不成？这与他的外表、言行、修养，当然还与他的爱心分不开。
反之，班上会一盘散沙，首先的受害者就是班主任。有个班主任，她妆容精致，朝气蓬勃，很有点子，赢得同事好评。可是班上好多同学都不喜欢她，因为她面对同学，说话很损，即使声音不高，也显得像一把刀似的无情，后来一个新来的转学生受不了了，逃课在她接送孩子的隐蔽处，往她头顶扔下一砖头，这个女教师到现在还没进上高级，同学提起她不“感冒”，成绩不突出。