关于晋级(13)


终于晋级的老师又在干什么呢?

说实在的,我真羡慕那些如愿以偿晋级的老师们。翻过了山顶,是在回味享受攀登的乐趣,还是继续开足马力进行新征程?

报载,某些晋级后的某些老师开始调往另外轻闲岗位,确实是有,但必竟是极个别。

校长在教师例会上敲打:某些个老师只管在讲台上讲,下面学生在干啥,你知道不知道?你还是高级呢,只说明你能力达到了,可你的责任心呢?这些老师也是极个别。

可绝大多数老师却仍是兢兢业业。

这样的老师追求精益求精。九年级数学教了好多年,每年发的参考书她一题不落重新再做一遍,对学生三言两语教一种方法一种类型题,有时一道题她一口气就能说到三种解题方法,让我们听课的人茅塞顿开,让同学心服口服。

这样的老师原则性强,有气场。她进了高级,仍然让同学早上来学要早于其他班,要学生多多做作业,甚至于别的老师上课,她坐在教室后面看,她只要在教室,那些捣蛋鬼会收敛好多,学习气氛会好很多。成绩自然总是前几名,好多同事都说:“人家才是真正热爱教育事业,我们只是教书匠。”

这样的老师性格开朗有亲和力,虑事周到,热情诚恳,同学们喜欢同事也喜欢。我们不能不承认:教师有亲和力真的挺重要。当一个班主任,如果他的脾气暴躁或带有抑郁气质,与孩子们向往多彩生活的想法相违背,那他与同学们就打不成一片,班里各项工作就要落后。

附:老师的亲和力太重要了,有的老师往讲台上一站,还没说上三句话,学生就喜欢,你说班上啥事干不成?这与他的外表、言行、修养,当然还与他的爱心分不开。

反之,班上会一盘散沙,首先的受害者就是班主任。有个班主任,她妆容精致,朝气蓬勃,很有点子,赢得同事好评。可是班上好多同学都不喜欢她,因为她面对同学,说话很损,即使声音不高,也显得像一把刀似的无情,后来一个新来的转学生受不了了,逃课在她接送孩子的隐蔽处,往她头顶扔下一砖头,这个女教师到现在还没进上高级,同学提起她不“感冒”,成绩不突出。

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