今天就說說我見到過的最完美的述職場面吧。
當老師的，想必都知道，晉級的關鍵環節除了量化積分就是述職，述職包括演講和講課。校領導和老師得通過準晉級者的述職報告給他們打分，學校有幾個指標，最後得在前幾個名次中定晉級者要想在學校出線，量化成績是固定的，述職演講是個軟尺寸，類似於公務員考試中的面試，因爲三年量化分已經確定。
打分裏面免不了有點運作成分，如果量化分只差零點幾或二點幾，那後面的完全可以翻轉靠前，述職就免不了你死我活。
所以述職者可以打悲情牌，可以輕鬆幽默，還可以激情四射，大有表演的成分，演砸的沒有，只是表演成分多少而已。就像一位同事說的，述職前總有人打招呼，不過最終確定分數高低的還是述職者在老師們心中的份量，在這裏，人品好的才最有優勢。
那天晚上，明亮的學校會議廳內，各位副校長和老師們正襟危坐，正在聽大校長的循循善誘，教育老師們有一位公平公正之心，暢談本校的晉級計劃，講了足足有半個小時。
開始述職了，晉高級的有7名，指標有7個，還有些條件夠的，自以爲比不過別人便放棄了，這是全部出線的架勢啊。你看，A不到40歲，幹練優秀，念述職報告時不忘談談自己的帶病工作無私奉獻，她敘述第一個事蹟有人就拍手，還要再講第二個事蹟，拍手聲音更大，後面不知是誰大聲說句：不說吧，她下臺時還意猶未盡；B四十幾歲，介紹完自己，準備再往下講，臺下老師拍手聲就響起來，她臉大概是因興奮而漲紅，堆滿了笑，向大家鞠一躬下臺；這下好了，以後的述職者像小媳婦似的心裏自喜又憋不住笑，忸忸怩怩上臺，剛介紹完自己，就在大家的拍手聲中連躬也鞠不成只是兩隻胳膊垂在身側象徵性的彎彎腰便笑着忸怩地下臺；那一個將近五十的男士，晉一級也有二十年了吧，當年因中考成績好教育局特意獎給他一箇中級指標，他算學校的大功臣，當他眯眼笑着走上講臺，往下彎起胖乎乎的腰身，大校長笑着說：“今年終於輪到J老師了”，他連手都不知往哪放了，慌慌張張走下臺。
校長說：“咋說晉級也是件嚴肅的事兒，咱不能不讓人家把自己介紹就拍手，至少得聽人家說四句話吧？”這下好了，述職者一過四句，拍手聲就響起來，述職者笑着下臺。
這次進級述職，大家總算快樂了一回。