昨天中午喫飯時和一個同事聊到教師的職責，這位同事說，做教師的要對得起自己的良心，在給學生授課時，想想自己家的孩子，如果我們的孩子在學校時遇到不負責任的老師，我們會怎麼想？我們的孩子在學校學不到知識，學不到本領，我們怎麼想？這位同事的話引起了我的思考，將心比心，也許是最好的做事原則。
現在的人過於追求名利，做事時忘掉了自己的本心。老百姓罵人時會說這個人的良心壞了，我們做任何事情時，不用去想別人怎麼看，做事前先問問自己，是否對得起自己的良心。當我們對父母大聲叫嚷時，當我們只顧自己享受，不顧父母冷暖時，拍拍胸脯問問自己，良心可安？作爲父母，無法以身作則，給孩子以好的示範，捫心自問一下，是否對得住孩子？在工作中敷衍了事，教師不好好研究課程，醫生不努力提高醫術，黨政工作人員不用心爲人民服務，良心可會不安？孔子曰：吾日三省吾身。所有的教育首先要從自我反省開始，要從內心接受正的引導，修身養性。很多人通過學習，沒有發現自己身上的不足，卻總是在挑別人的毛病。靜下心來思考，天下都是對不起我的人，卻不去思考我對得起了誰。
有些老教師，從教幾十年，不潛心研究教學，拿着很多年前的教案給學生上課，教學方式老套，不思革新。學生反應聽不懂，仍然不管不顧。考試時一張卷子定結果，考不過，就讓學生補考，補考不過，就重修。聽不進學生的意見，死板的教學方式，學生上課提不起興趣，睡覺的一大堆。說學習是學生自己的事情，我只管教。話說的是沒錯，但教師的職責是什麼？教書育人，如果教師只負責傳授知識，那與機器人有什麼區別？現在的信息如此發達，獲得知識的途徑很多，而且網上的資源更新頻率還高，學生在課堂上學習那些已經過時的知識，到底能收穫什麼？我們天天談創新能力的培養，教師如果自己都不思創新，何來創新的下一代？
民間有句俗語，父母可以養活幾個孩子，幾個孩子卻養不活父母。經常見到爲贍養父母而對簿公堂的兄弟姐妹。幾個孩子，爲父母那一點養老費而斤斤計較，誰都不想多出一點錢、不想多出一點力。在農村，很多家庭給父母住最差的房子，孩子房間裝空調、裝暖氣，父母房間不裝。孩子幾百、幾千元買件衣服，給父母買衣服幾十元都不捨得。父母養了孩子、供孩子讀書、給孩子買房、幫孩子成家，花光了一輩子的積蓄，待到自己年老體衰，沒錢沒精力時，卻遭到孩子的嫌棄。這時候的孩子可曾想到父母不辭辛苦的付出？如此對待生你養你的雙親，良心可曾有不安？
現在雖然立法越來越細，但到了觸犯法律的時候，事情就已經很嚴重了。如果我們都能夠從良心做事，社會將會變得多麼地和諧而穩定！那些做染色饅頭、染色瓜子的人，給豬喫瘦肉精的人，給番茄抹藥讓其變紅的人，給黃瓜泡藥水保留頂花兒的人，做涼皮加洗潔精的人.........，在做這些事情時，他們可曾想過自己是否昧了良心？那些國家的蛀蟲，貪污受賄之人；那些玩忽職守，不顧老百姓的死活的人；那些拿着國家的工資卻不辦實事的的人；那些貪贓枉法，殘害無辜的人.........，哪裏還有良心可言？很多事情，被曝出來了，觸犯了法律，受到了制裁。但更多的時候是沒有被人發現的，尚處於道德譴責範疇的事情，真的需要當事人能夠有點良心。良心屬於自我修養，一個有良心的人做事是有準則的，一個有良心的人做事是有底線的，一個有良心的人是充滿正能量的。社會需要法律來矯正，也需要良心來糾偏。所以說良心安，則一切安。