週一下午在幼兒園給老師培訓完，黃老師讓我給一個6歲的小男孩做個沙盤，他是大班的小朋友。
黃老師把小男孩帶到“沙盤室”，我問了小男孩的名字，他告訴了我。
我把沙具擺了出來，然後告訴他：你用手摸摸沙子，看看有什麼樣的感覺？
他用左手抓了幾下沙子，然後又把手收回去了。
我問他：沙子摸上感到涼嗎？
他輕輕點了點頭，行爲上還略顯拘謹。
我對他說：你看這裏有很多好玩的沙具，你看看你喜歡什麼，就把它選出來擺到沙盤裏吧。
小男孩開始選沙具，先選了幾個士兵，然後選了個“怪物”，他發現了蜘蛛俠，然後又選了個蜘蛛，蛇……
隨後他又選了長沙發、房子、綠巨人等沙具分別擺在不同的位置。
我問蜘蛛俠再幹什麼？
他說：蜘蛛俠和他的夥伴在打怪物。
我說：你的夥伴是不是班裏的小夥伴呀！
小男孩說：是呀！我們班裏的某某。
我又問：怪物是誰呀？
小男孩說：怪物是我們班的馬老師。
我問：你喜歡哪個老師呀！
小男孩說：我喜歡張老師！
我問：問什麼喜歡呀！
小男孩說：因爲張老師是大美女呀！
我差點笑出了！
看來愛美之心，真的是人皆有之，連兒童也喜歡美女老師呀！
玩了一會兒，小男孩說：我給你猜個腦筋急轉彎。
我說好。
小男孩說：爲什麼不能在海邊講笑話？
我說：會掉到海里吧！
小男孩說：不對，因爲會引起海笑（海嘯），我再給你說一個腦筋急轉彎。
我說繼續。
小男孩說：金木水火土，誰的腿長？
我說是木吧！
小男孩說：不對。火的腿最長，因爲是火腿腸。
我一下樂起來了，真絕了！
小男孩接着說：剛纔我和你不熟，現在我們兩個熟悉了。
果然，小男孩說話也越來越多，身體姿勢自如，和我玩的不亦樂乎。
他似乎還有些好奇說：爲什麼就我一個人來玩沙盤呀！我感到特別開心！
看來小傢伙玩沙盤還是很滿意的，他拿着蜘蛛俠，一邊想象，一邊對我說：蜘蛛俠是最厲害的，我要讓我媽媽買個這樣的蜘蛛俠。
最後，小傢伙說：我們什麼時候回去呀！
我以爲他急着回大班去，沒有想到他說：想多待一會兒。
看來小傢伙表達自己的需求，也學會拐彎抹角了。
當他拿出一個小馬和蜘蛛俠放到一起時，他說小馬是“人間體”。（注：人間體是指日本特攝片中某非人類生物的人類形態。“人間體”最基本的能力是可以在人類與非人類之間切換，不同作品中其基本設定皆不同）
我還是第一次聽到“人間體”這個詞，也算是學習了。