01. 数学也叫“猜谜”
老师对他说：“来做道数学题怎么样？”S同学的抵触情绪非常强烈，说：“不干！我讨厌数学！”可是，当老师换一种说法“来做一个图形猜谜游戏怎么样？”并把同一道题递给他的时候，他爽快地接受了，回答道：“好啊！”
“改名法”在家庭教育中也可以使用。在孩子面前，把数学、物理、化学等称为“猜谜游戏”，把语文、历史、地理等文科称为“知识竞赛”，其实，学习的内容是完全没有改变的。
总结
孩子容易根据“名字”，对事物进行判断。
我们可以利用这一特点，给学习取一些有趣的名字，帮孩子改变对学习的态度。
02.孩子还没学完，就让他停下来
越是在不合时宜的时候叫停孩子的学习，越能激发孩子“遗憾”“可惜”的心理，从而越想继续学习。
孩子，是一种想把任务做完的生物
为什么在不合时宜的时机叫停孩子的学习，反而能激发孩子的学习热情呢？因为人类具有一种特质，那就是“与已经完成的任务相比，尚未完成的任务更吸引人”。这种现象也叫作“蔡加尼克效应”。
细分时间，让孩子集中注意力
“限时知识抢答（10分钟）→老师授课（10分钟）→让孩子深入思考的主要问题（20分钟）→知识对战（10分钟）”。每一个细分时段，都在孩子的注意力限度之内，而且，当他们还能继续进行该项目的时候，停止，转入下一个项目。到最后，50分钟左右在孩子意犹未尽的时候，下课。让孩子带着“还没学够”的遗憾感回家，然后心心念念一周后，再来上下一节课。
当孩子说“我还想再学点”的时候，有些家长心里都乐开了花，但这时一定不要被兴奋冲昏了头脑，绝不能再让孩子学了。一旦孩子“还想再学点”的愿望得到了满足，以后就很难“想再学点”了。
总结
孩子学习，应该在他们“还想再学点”的时候果断叫停。为了创造更多这样的时机，我们可以对学习时间进行细分。
03. 父母要在孩子面前学习
我认为应该在孩子面前学习。父母把爱学习的姿态展现在孩子面前，是让孩子喜欢学习的好方法。为什么这么说？因为家长是孩子最好的榜样。
人都愿意模仿自己喜欢的人
人都会在无意中模仿其他人。看到别人正在吃美味的食物，我们也会不自觉地想吃，甚至流口水；看到家人看电视，我们也会想看；看到朋友哭得很伤心，我们也会跟着伤心难过；小孩子看到别的小朋友有好玩的玩具，他们也想要……
这种反应，是我们人类大脑无意识工作的结果。心理学将这种现象称为“目标感染”。尤其是在家人、朋友等亲密关系之间，更容易发生目标感染。
哈佛大学的尼古拉斯·克里斯塔基斯教授经过调查和研究发现，在目标感染的作用下，肥胖就像“传染病”一样会扩散。如果A君的好朋友是个肥胖的人，那么A君未来变成胖子的危险性会增加171%。在长时间的交往中，A君会无意识地模仿胖子朋友“吃”的行为，结果，渐渐地就和朋友一样变成了胖子。
用自己对学习的热爱感染孩子
您在孩子面前学习的时候，不要表现出不耐烦的神情，要展现出您对学习的热爱和热情，这样才能为孩子树立一个正面的榜样。
如果家长对学习、工作抱有消极态度，在日常生活中无意间在孩子面前抱怨工作、厌恶学习的话，时间长了，孩子也会对学习产生厌恶情绪。
总结
家长多在孩子面前学习。最好每天规定一个时间，全家人都集中到客厅，养成共同学习的习惯。父母把爱学习的姿态展现在孩子面前，是让孩子喜欢学习的好方法。家长是孩子最好的榜样。
04.将作业游戏化的四个要素
好玩的游戏所必备的要素有哪些？我认为有以下四个：
（1）新鲜的刺激；
（2）需要完成的任务；
（3）不会太简单，也不会太难，难度适中；
（4）快速出结果。
总结
参考游戏所具备的“ARCS模型”对学习进行改造，让做作业像玩游戏一样有趣。
05.把无聊的练习变成掷骰子游戏
如果某项练习不存在先后顺序的话，可以让孩子用掷骰子的方式决定做题的顺序。家里没有骰子也不要紧，抓阄也一样。
06. 将孩子的成长数值化，陪孩子玩一场自我教育游戏
在自我教育游戏中，一定不能让孩子的努力白费
第一个标准和生字听写一样，“达到合格分数就可以升级”；第二个标准，分数可以作为“经验值累积”，当经验值累积达到100分时，也可以升一级。
举例来说，假设把数学测试的合格分数定为90分，A同学3次测试分别考了60分、60分和90分。只有一次达到合格分数，所以凭此标准可以升一级。不过3次分数合计为210分，即获得了210分的经验值，根据第二个升级标准，又可以升两级。所以，至此，A同学合计可以升三级。升了多少级、具体是根据什么标准升的，都要详细告诉A同学，才能让他真真切切地感受到自己的成长。
游戏规则要保护孩子“尚不强大时的努力”，不仅要奖励结果，还要奖励过程。
对于连续不及格的孩子，与其做新的测试卷，不如把过去不合格的测试卷做合格，甚至做到100分，这样才是升级的捷径，其实也是提高学习能力的捷径。
先通过前面的游戏形式，把每天的作业数值化，并扎扎实实地为自己进行“升级”。
总结
给学习设置一个升级的规则。
任何努力，都值得鼓励，都应该反映在升级系统中，让孩子有持续下去的动力。
07. 对于孩子的积极行为，要加分，并记录下来
在孩子眼中，与“不想输”相比，他们“更想赢”
给孩子的行为评分，让他们自己战胜自己
把孩子积极的行为作为评价的对象
有一点需要提醒家长们注意，要把孩子的积极行为作为评价的对象。赞美孩子的良好行为，是减少其不良行为的最佳手段。如果一味地批评孩子的不良行为，不但难以帮孩子改掉这些问题，还容易让孩子消沉下去。
也就是说，多关注孩子积极的一面，赞美他们积极的行为，可以激发孩子的干劲和热情，让他们朝更积极的方向发展。
总结
为行为评分，可以将所有行为都纳入游戏中来。
重点评价孩子的积极行为，赞美积极行为，可减少不良行为。
08. 带孩子在超市购物的同时，给他们出题
经常在逛超市时给孩子出题，比上一次补习班更好
利用单纯曝光效应，让孩子喜欢上理科、社会学科
在日常生活中，家长引导孩子反复接触各种各样的知识，孩子自然而然就掌握了这些知识。
因为人类有一种特质——“接触越多越喜欢”。这是美国心理学家罗伯特·扎荣茨提出的“单纯曝光效应”（也叫扎荣茨效应）。
您的孩子如果在日常生活中已经积累了大量的知识，在学校或补习班中再次学到的时候，他们就会表现出特别的好感：“啊！这个我知道，我喜欢这个。”
总结
日常生活中的一切，都可以成为引导孩子学习理科、社会知识的帮手，“知识竞猜大会”赶快开起来吧。
家长不知道答案的时候，可以用智能手机上网查。
09.用简单的智力教具和孩子一起玩耍
培养“能力”的教具，典型的代表有拼图、积木等。主要培养孩子图形识别能力、空间想象能力等。
预习，不仅可以让孩子在正式学习时，对已经有印象的知识产生进一步的好感，还能更加牢固地记住新知识。
提前学习，即预习，就像播撒知识的种子一样；正式学习，是给这些种子浇水、施肥。只有多次反复记忆，才能让知识的小苗茁壮成长，最后开花结果。
只有父母陪着孩子一起开心地玩耍，智力教具才能发挥出最大的作用，让知识和爱在快乐中无声无息地渗入孩子的内心。
总结
如果父母可以利用智力教具陪孩子一起边玩耍边学习，孩子将感到无比快乐。
陪伴一段时间之后，您就会发现自己的孩子越来越聪明，越来越好学了。
10.多带孩子去科学馆、博物馆“游玩”
为什么要常带孩子去科学馆、博物馆？
我建议家长经常带孩子去科学馆、博物馆游玩，主要有三个简单的理由：
（1）实际体验更容易留在记忆中；
（2）对父母来说更划算，还能获得满足感；
（3）对升学考试也有帮助。
总结
带孩子去科学馆、博物馆玩，既省钱又不用排队。
主要的，还能让孩子学到知识，培养综合思考的能力。
11.活用视频网站，帮孩子学习
一开始，家长带着孩子一起在视频网站检索学习视频，教孩子检索的方法。以后，孩子一个人学习的时候，也会用这种方法去检索。不知不觉就培养了孩子自主研究、探索的习惯。
换句话说，如果孩子掌握了在网上自行搜索学习内容的方法，也就是自主探索、自我学习的方法，那就不用花钱去上什么补习班了。
总结
视频网站是知识和能力的宝库。不懂的知识可以去视频网站搜索、学习，其推荐的相关视频，还能帮我们加深理解、拓宽知识面。
12.告诉孩子“不要轻易做历年真题集”，孩子反而想去试试
罗密欧和朱丽叶为什么爱得那么深？
人类有一个有趣的特质，越是不让做的事，就越想做。“吃多了要长胖，别吃了！”反而会让人吃得更多。“不能违反校规！”反而让一部分学生想铤而走险。父母越是反对孩子早恋，孩子越容易偷偷地谈恋爱……
这种现象在心理学上被称为“罗密欧与朱丽叶效应”。对于自己的行为，人们总希望根据自己的意志和感情自由地进行选择。当这种自由被剥夺时，人就会感到极大的压力，并产生冲破束缚、重获自由的强大心理冲动。所以，当人被禁止做某事的时候，反而会强烈地想做这件事情。放到现实中，当父母要求孩子“赶快去学习”的时候，孩子反而不想学习了。
所以，我们不妨反其道而行之，想让孩子做某事的时候，表面上就禁止他做这件事。就比如学习，越不让他们学，他们越想学，甚至偷偷学。
家长先对历年真题卷进行筛选，已学内容较多的卷子，先拿给孩子做。主要目的是帮孩子建立自信心。当孩子有自信之后，即使遇到自己没学过的难题，也敢于思考、敢于挑战，失败了也不会陷入懊悔的深渊，而是积极主动地去预习没学过的知识。这就帮他们打开了自主学习的大门。
首先要让孩子认识到，学习是为自己而学，不是为了获得别人的认可。
总结
家长可以试着禁止孩子做一些题，没准儿孩子会偷偷去做。人类有一个有趣的特质，越是不让做的事，就越想做。对于自己的行为，人们总希望根据自己的意志和感情自由地进行选择。当这种自由被剥夺时，人就会感到极大的压力，并产生冲破束缚、重获自由的强大心理冲动。所以，当人被禁止做某事的时候，反而会强烈地想做这件事情。
13.巧用学习App，让孩子边玩边学习
如果孩子能够痴迷其中的话，那就不需要任何方法和技巧，他们也能很快记住。
当孩子痴迷于某事的时候，是他们学习效率最高的时候。
总结
在学习的过程中，要记忆知识，肯定离不开多次的重复。但是，如果在无聊或者不感兴趣的情况下学习，就不容易记住知识，因为无聊的事情，谁也不想再重复做一次。所以，对于孩子学习，最重要的是建立一个轻松愉快的氛围和形式。数码游戏型学习软件，可以马上显示结果，并且以数值化的形式显示结果，这是容易令玩家着迷的一个重要因素。家长也来和孩子一起玩吧！