《愛的五種語言》第二週總結

這一週,學習了《愛的五種語言》5-9章,分別是精心的時刻、接受禮物、服務的行動、身體的接觸等。

讓我印象深刻的語句:

1、精心時刻的中心意思是同在一起。同在一起乃是跟彼此注意力的焦點有關。

2、我全神貫注地跟妻子坐在沙發上20分鐘,而且她也如此待我的時候,我們把生命中的20分鐘給了對方,這20分鐘過去就不會再回來。我們彼此的給予是愛的一種有力的傳達方式。

3、精心的時刻,就是注意着她的眼睛,給予她全部的注意力,全心全意地跟她在一起做她喜歡的事。

4、兩個人在同一間房屋是不夠的,能夠給予你的配偶精心時刻的關鍵在於注意力要集中。重要的是花時間關注對方的情感。

5、精心時刻的方言是精心對話。就是有同理心的對話。焦點在於我們在傾聽。專心地聽配偶吐露心聲,有同理心地傾聽你所要說的話。

6、精心的會話,不僅要帶着同理心傾聽,還需要自我表白。(也就是正面表達)

7、精心時刻還有一種方言稱之爲精心的活動。

8、禮物本身是思念的象徵,是愛的表達。心理的想法不算數,思想經由禮物表達出來,當做愛的表示送出去纔算數。

9、爲他買禮物,是你能做的最好的投資。你在爲你們間的關係做投資,填滿對方的愛箱。

10、如果你的配偶主要的愛的語言是接受禮物,在緊要關頭你能在場,將是最動人的禮物。

11、愛的本質是給予。

12、服務的行動,就是做你配偶想要你做的事。

13、沒有人喜歡被強迫做任何事,事實上,愛是自由的付出,是不能被要求的。我們可以請求對方什麼事,可是絕對不可以要求任何事。請求會引導愛,而要求會阻礙愛的發生。

14、身體的接觸,是愛的最有力的傳達。

通過這幾章的學習,深刻領悟了五種愛的語言的表達方式。回憶生活中跟愛人相處的點點滴滴,也去察覺愛人的主要愛語是什麼,我自己的愛語又是什麼,瞭解彼此愛的語言,才能更好地溝通。生活中,用對方喜歡的愛的語言交流,滿足對方的需求,愛人就能感受到彼此被愛的感覺。用愛的五種語言,在婚姻中重建戀愛關係,讓愛的暖流在彼此間流淌,營造溫馨浪漫的家庭氛圍。

生活中,愛的語言不僅有利於處理愛人之間的關係,也可以增進親子關係。當我們懂得孩子的主要愛語時,就能用孩子喜歡的愛的語言跟他交流,增進親子關係。

這一週,一邊讀着溫暖的書,感受着愛的語言,一邊欣賞老公,鼓勵孩子,生命能量一直在正向狀態。我很享受這個感覺,也喜歡如此喜悅、平靜的自己。

把這周的欣賞總結一下,再次重溫,感受當時的美好溫馨。記錄生活的點點滴滴,充盈每一天的日子。

今日欣賞

1、欣賞自己突破恐懼,完成分享,幫助他人提升認知。

2、欣賞孩子認真學習,付出與收穫成正比,成績飛速增長。

3、欣賞老公,我的伯樂,發掘潛力,助我成長。

今日欣賞

欣賞老公:老公,你纔是具有大智慧的人!教育有法,但無定法,貴在得法。你就是那個得法的人!雖然你不學家庭教育,但你是最智慧的爸爸。

欣賞兒子:今天天氣特別不好,氣溫低,下雨,兒子晚上堅持去上籃球課。來回自己走,也不用我接送。孩子真的長大了,知道自己想要什麼。

欣賞自己:做家務,聽課,泡腳,我想做的事都做完了,勤勞的小女人。

今日欣賞

欣賞兒子:兒子中午回家,聊到上午考試的事,考的數學卷子太難了,百分比這塊知識怎麼那麼繞呢,有幾個題目,老師講完了,自己也沒整明白。我跟孩子說,“這事問爸爸去,爸爸可厲害了,特別精通。”兒子興致勃勃的找爸爸去了。爺倆就在飯桌上,討論起來。爸爸一點撥,馬上明白了。兒子越說越興奮,把整不懂的幾道題,都問了一遍。一邊說,一邊在草稿紙上計算。時間就這樣一分一秒過去。都弄明白了,兒子像完成一件大事一樣,輕鬆很多。自己感慨:“老師在學校,也講不了這麼清楚。她不會問我們每一個人聽沒聽明白。但是,我爸就能把我不明白的那些點全部講清楚。有我爸太好了![呲牙]”

回過神來,兒子擡頭看了一下時間,12點50,趕緊喫飯。十分鐘不到就喫完了。

兒子這種學習勁頭,很值得肯定。

今日欣賞

欣賞自己:今天中午沒有從食堂訂餐,早上定時做的米飯,中午回家炒了兩個菜。我覺得,我需要爲家庭飲食健康負起責任,欣賞一下我自己[呲牙]。

欣賞兒子、老公:中午家人一起喫飯的時間,討論了一下孩子班裏選拔籃球隊員的話題。航分別從身高,身體素質,籃球技巧這些方面分析他們班同學,思考哪些孩子有優勢,可以選入。我和爸爸給了一些建議。聽着航的分析,條理清楚,邏輯清晰,忍不住讚美一下。

喫完飯,分工合作,航收拾碗筷,愛人擦桌子,家庭氛圍特別愉悅。航去廚房送碗筷的時候,我大聲地跟老公稱讚:“航真是越來越棒了,把每個人要做的的事都進行了安排,不僅勤勞善良,協調能力也特別強。航以後一定會是一個成大事的人。”我是想讓孩子聽到我們倆的討論,強化他的自我認可。每時每刻,不斷確認孩子,不斷灌輸我們對他的認可。讓孩子內在的價值感,成就感提升,自尊自愛就建立起來了。感恩老公跟我配合,教育孩子的路上,同步前行。

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