小Q和她的同学小北，在健身器材区把一个锻炼腰部的器材当成滑梯玩。旁边有个比她俩大两岁左右的小姐姐过来，请求加入。小Q和小北默认同意。
小姐姐挤过来准备往上爬，小Q说：要排队！
小姐姐只好去后面排队。
有秩序地玩了一会儿，小Q和小北挤到了一堆。但还是能分出前后。小姐姐在“滑梯”上指挥她俩：你俩石头剪刀布吧！谁赢了谁先玩。
我饶有兴趣地想，小姐姐大，可能会比较有“权威”，两个小妹妹很可能会顺应这个“权威”。
但是小Q拒绝道：不！我们偏要这样排队来玩。
我为小Q点了个赞。
小姐姐大约是从舞蹈班刚下课回来，身上还穿紫色的纱绸训练服。她倒趴在“滑梯”上，两条细长的腿子模拟着游泳的姿势，活泼地轮番拍打。穿着舞蹈鞋的脚尖像两只小鼓捶，屡次险险地要踢腾到跟在后面排队的小北。有几次还蹭到了小北和小Q的眼睛。
两个小不点小心地避着，不敢再往前。
这时小北的妈妈出声干涉，把小姐姐叫了下来。小北妈妈说：皮皮，你是不是弄到这两个小朋友了？你看你都玩了好久了，现在轮到别人了。
小姐姐总算下来了。换小北上去。
小北跃跃欲试地也学小姐姐踢腾。
小Q叫：不能学她！
小北果然停止了模仿。
小孩子的一举一动，都是本性最真实的反映。通过观察，每个孩子的性格都在宏观的相似性后面表现出鲜明的独特性。
“活泼淘气”是TA们大体的共性，从小小的一个游戏中，就可以看出三个孩子对于“规则性”的学习和执行程度的差异，以及小Q“有主见”的体现，懂思考，会拒绝，不会轻易被队伍中可能的“权威”力量所牵引。这也是一直以来让我为她感到引以为豪的。