各位家長：
晚上好！
首先，熱烈歡迎各位家長按時參會，感謝你們對學校班級工作的大力支持。在座的各位，開學初的家長會我們已經見過一面了。通過半學期的努力學習，咱們的孩子在各方面都有了一定程度的成長。一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相瞭解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。
接任一屆新班級，需要一個磨合期，尤其是咱的孩子從小學到初中比較大的跨越，我們都在努力瞭解孩子們，他們也在不斷的瞭解老師，接受我們的教育方法。
經過一個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受、喜歡我了。
2班
上課能夠專心聽講、認真做筆記，對待科代表工作一絲不苟的郭沫含、陳子軒；作業工整的張斯語、王思源、韋欣怡、陳睿涵、馮煜琪、蔡詩雨、萬桐玉、李浩宇等；上課回答問題總有獨到較深層次理解的李炫林、積極認真爲班集體開多媒體的劉治成，爲大家認真在黑板記作業的崔澤彥怡；活潑可愛的李悅萌、黨文汐……
1班
上課能夠專心聽講、把科代表工作做得細緻入微的焦雨蓁、文一迪、梁哲銘、馬臻霄；作業工整、發言有條理的張懿文、孟愔竹、樊雨辰、陳澤然；作業工整書寫美觀的劉一萌、李雨遙、張家鳴、胡皓軒、張文靜；非常講禮節的餘梓宸，喜歡爲班集體服務的邊致遠、劉子騫、陳宣禕等。
還有很多我就不一一羅列了。
他們各有各的特點，我想，隨着時間的推移，我會越來越喜歡這些孩子們的。同理，學生對於老師也一樣，親其師，信其道。如果孩子不喜歡哪科老師，那麼對於那一科的學習興趣也會降低。因此，讓我們共同來建立、培養良好的師生關係，以促進孩子的成長。
接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫思”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。有的學生會認真聽同學、發言或老師講話，這樣，他就能分辯出對和錯，可以有的放矢。而有的學生就不會，自管自做小動作，或者沒有瞌睡也要趴在那兒表示不想聽，這樣，這些學生每天所學的知識就比別人少一點。久而久之，成績就要落後了。在家裏要告誡孩子，認真聽講，不隨意插話。
現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也能瞭解孩子在學校的各種情況，也是訓練說話的好機會。
本學期開學初，我就要求學生寫隨筆，（說要求），把發現有意思的事把它寫下來，這不僅是練筆的好機會，還是有意識的積累寫作素材，這對寫作文有很大好處。
期中考試試題簡介。
……
您可以這樣輔導您的孩子：
一、夯實基礎，不留遺憾。
1，字詞
這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。聽寫讀讀寫寫裏已學過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因爲學習是一個過程。但這並不等於不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。
2，要求學生會背的課文，包括古代詩文，在家裏讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，並且家長要有傾聽的時間，並在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。
二、讀懂文本，勤練技巧 3，讀語文課本上要求讀的名著和推薦的書目。
4，讓孩子把讀到的故事或者自己有感觸，內心很感動的情節都可以講給您聽。孩子給您講故事或學校發生的事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠吸引人，作爲家長的您也要有一個全神貫注的表情，千萬不能顯示出不感興趣，甚至不耐煩來，沒有時間，忙着呢，這樣做會傷害孩子的自尊心。畢竟在學校裏時間有限，每個學生在課堂上發言的時間太有限了。一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
5，培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作爲家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做出愛讀書的榜樣。
還要提供健康有趣的閱讀材料。除了語文課本推薦的必讀名著，還可以涉獵更多方面的書，博覽羣書，擴大視野。
三、勤學善思，手寫我心
寫好隨筆。
重視孩子的書寫態度
書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。
我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎？很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要儘早使孩子養成正確的書寫習慣。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因爲一個字一個字認真書寫的過程鍛鍊了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。總之一句話，希望家長本着對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。
如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因爲家長不過問，而使孩子養成爲了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，爲了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽着家長的姓名。我不知道家長對於要求家長對學生作業上簽名是怎麼看待的？老師只是單純的爲了看到你的名字麼？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿着電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心裏會怎麼想？還有的家長忙着工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。
俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這麼多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。