今天帶着9歲的女兒一起去喝喜酒，在酒桌上的，她表現形象不雅，爸爸越看越生氣了。
一會兒，女兒面對桌面美食，用手抓食品，爸爸嚴厲制止，大聲對她說：“寶貝不可以用手抓！”
“什麼嘛？嚇我一跳，小聲一點，人家筷子不好夾，總夾掉，只好用手嘍！”他瞟着眼，撅着小嘴巴嘟嚷着道。
“那不好夾，可以跟爸爸媽媽說呀！”爸爸又急急地說道！
“什麼叫你嘛，我都已經9歲了，你不是說要靠自己嗎？現在又叫我跟你們說，你到底要我怎麼辦嘛？”女兒氣勢洶洶道！
“你——！”爸爸瞪着雙眼說不出話來。
一會兒，女兒坐不住了，就把雙手鞋子脫了，雙腳站在椅子上。向着舞臺司儀揮着小手，就好像雙手長了翅膀一樣飛翔着。
“寶貝，坐下來，在公共場合不要脫鞋子。”爸爸又開啓話匣子。
“我不脫鞋子，難道讓我穿着鞋子，站在靠背椅上，那多髒啊？”女兒反問道！
酒宴開始的時候，女兒看到好喫的，就直接放到自己的碗裏，把碗塞滿。
爸爸又嚴厲地對女兒說：“寶貝，優雅點，不可以拿那麼多！”
“爸爸，，幹嘛總是對我這麼兇？”女兒淚流滿面說，“我不拿來自己碗裏面，我夠不着，而且我肚子好餓嘛。”
現在同事見狀，哄着女兒說：小孩子嘛，沒事，好好喫飯。
女兒摸抹着眼淚，露出狡黠的眼光，並用雙手和爸爸做了一下鬼臉。
看着他們父女的對話，我意識到孩子逆反越來越嚴重，開始與家長對着幹，是讓父母頭疼的難題，是家庭教育中的大問題！如果父母不及時解決，會直接扼殺孩子的未來，同時錯誤的教育方式只會害了自己，孩子釀下的苦果，最終父母來買單。
所以孩子出現叛逆問題要及時解決，錯過了窗口期難度就變大很多，於是我查閱書籍發現，我女兒正處於第二階段7-9歲
這階段孩子的心智發展更成熟，自尊心更強，渴望自己做主，認爲自己有能力做主，心裏有個“小大人”。
實際上思考問題較爲片面，無法預估後果，經常任性而爲。
比如貪玩、拖拉、頂嘴......
這些讓人頭疼的行爲，都是逆反心理的表現。
還有個更顯著的特點，就是父母的話不再權威。
相比之下，他們更喜歡博取老師和同學稱讚。
就像一個媽媽抱怨的：
平時讓孩子做點事，他就拖拉磨蹭，非要和你講條件；
但老師的話就是聖旨，比我們管用多了。
孩子寧可聽老師的話，也不願意聽父母的話，作爲一個家長確實很失敗也很傷心。
分析這一現象有三個原因：
這個年齡段孩子心理有傾向性；
老師傳授知識，孩子有崇拜感；
家長錯誤的教育方式，如粗暴打壓、寵溺驕縱。
前兩點原因，我們無法控制，但我們可以從自身改變，只要孩子可以接受你的教育方式，那麼自然不會排斥你。
不如試試這樣：
1、當做“小大人”
不要把孩子當成小孩子，把他當做“小大人”。
有事可以詢問孩子意見，哪怕這個意見不成熟，最後你根本不會考慮，但是你可以拒絕孩子，讓孩子知道原因。
這樣一來，不僅可以讓孩子學會如何溝通，讓孩子有認同感；
還可以滿足孩子的成長心理需求，加強親子關係。
2、自由
孩子渴望自己做主，給孩子一定的自由，有利於孩子成長。
比如，你想讓孩子寫作業，不要催促和吼罵，你可以告訴孩子：做完作業到睡覺前這段時間，你想幹嘛都可以。
給孩子選擇的權利，他更有驅動力。
3、多講道理少動手
打罵式育兒，容易打擊孩子自尊心，特別是擋住批評指責，會讓孩子無地自容，負面情緒累計，自我懷疑，甚至形成討好型人格和自卑心理。
不管發生什麼事，冷靜下來，好好地解決。
孩子需要理智的家長，不需要情緒的家長
所以女兒今天的表現，是考驗我們家長的耐心問題，家長掌握好方法很重要！多看些兒童心理學書，多瞭解孩子逆反心理的深層原因，科學地對症下藥。
