已经跟孩子上了10次阅读与表达课了。
孩子们学到了什么呢
1.会玩猜书单的游戏
2.胸腹式呼吸法，即开启气沉丹田，用气息说话
3.学习了虚声与实声相结合的讲故事方式。《猴王吃瓜的故事》
4.上台礼仪，站姿，目光，手势
5.气泡音练习声音上稳定性
6.口舌操
7.实践上台演讲
8.户外阅读《秋天的诗》
9.《说错了没关系》
10通过阅读《鞋子里的盐》坚持练习的重要
11通过阅读《威利和一朵云》学会如何表达感受，情绪 ，面对焦虑。
12.学会采访？
小结：我们平时对待孩子的方式，决定了他内在的声音。也就是他看待自己的方式。
当孩子犯错误后，你希望孩子的内心出现哪种声音？
A.我笨透了。
B完蛋了！完蛋了！
C麻烦了，这会是我最大的麻烦。
D爸爸妈妈肯定饶不了
E.有什么大不了的！我才不在乎呢？
F.不用管它，反正爸妈会摆平一切，还会给我饼干吃。
G我做错了.现在有没有办法补救呢？下回我可不能再这样了。
这让我反思自己是行为：
我应该说：比如孩子玩手机超时了，不是指责，而是问他：你觉得自己做错了吗？有想到什么方法来弥补浪费的时间和打破的习惯吗？明天怎么做？也就是带孩子一起复盘。
镇静的第二只小鸡