今天上午，物理老師來到辦公室裏，說今年她教的班級裏有個學生很獨特，開學不久，家長就告訴班主任自己的孩子有個毛病，就是情緒一激動就會“氣死”過去，讓任課老師多擔待點。班主任把這個信息及時傳達給了任課老師。
前些時候物理老師在讓同學背書的時候，發現班裏有兩個學生不好好學習，說說笑笑，非常生氣，就走到說的正歡的男生面前說：“知不知道現在是上課時候，不讀書亂說話還影響別人？你叫什麼名字？”（物理老師教的班裏多，不能叫出學生名字也在情理之中）
那個男生擡頭看看老師，隨口說到：“我叫周某”。物理老師一聽，心裏打了個激靈：原來就是他？會氣死的學生，咱可是惹不起。
於是，物理老師趕緊轉了話題：“你倆是不是在討論誰結婚的事？這麼開心？不過還是下課了再說吧。”
……
辦公室的同事都哈哈大笑。一位同事笑着說“郭老師真是反應敏捷，一句話既避免了一場意外，又保護了自己，真是高明。”
現在的學生有問題的不少，比如抑鬱症，焦慮症等，現在又有這種會“氣死”的病症，我們當教師的可要小心一點了，如果不知道這些，萬一你真的有一天批評了人家，正好他又病情發作，那麼教師可是調到黃河也洗不清，後半輩子給人家打工了。
對於人“會氣死”這個情況，我倒是真的聽說一個事例。
鄰居的孩子今年上小學五年級，平時家長對她要求嚴格，週二、週四晚上學舞蹈，週末學半天奧數，半天英語，半天舞蹈，只有半天休息時間還要做學校的作業。孩子怨聲載道，說自己壓力山大，受不了。家長總是說：“別人比你優秀還在努力學習，你不努力長大能幹什麼？你吃不了學習的苦就一定要喫生活的苦，看我和你爸每天早出晚歸累不累？你不好好學習，將來就是這種生活……”
前幾天晚上孩子作業作業做的不好，媽媽大聲責怪她幾句，結果這個孩子就倒在地上昏迷過去，家長急忙呼喊，孩子醒過來竟然不知道剛剛發生了什麼。這個家長想到半年前也發生過這樣的事情，孩子被批評後昏厥，她立馬感到後怕，立刻上網搜查，懷疑孩子是得了癲癇。於是她去諮詢縣醫院、中醫院等醫生，醫生也不能確定，建議她去上一級醫院檢查一下，看究竟是什麼情況。這位家長帶着孩子到河南省兒童醫院做了核磁共振、腦電圖、血常規等檢查，花了三四千塊。所幸的是孩子沒有什麼事，真是不幸之中的萬幸！
想想國家現在爲什麼要給學生減負？就是要注重學生身心健康，不要只糾結於一時的成績，而爲之付出超過孩子自身的承受力，那樣後果挺可怕的。
所以，不要以爲會“氣死”的學生是笑談，也許他就在你的班級裏暫時還沒有出現，我你一定要最大可能地瞭解學生情況，量體裁衣，專人專事督辦，堅決不要有意外發生。