晚上，喆喆寫象棋作業，我在做晚飯，遇到了不會的題，喊爸爸過來幫忙。爸爸坐下來陪着完成作業。突然，爸爸聽到喆喆做題時，把“喫子”，又說成了“幹”，走這裏，會被它“幹”。爸爸就提醒喆喆，不能說幹，要說喫。喆喆不高興了，在家怎麼說都行，不要要求那麼嚴格。
爸爸說，老師說的，你媽也讓改正。意思是，跟我無關，他們讓你改的。
喆喆有點委屈，快要哭出來。我不想改，就不改。
爸爸急了，不改拉到，願意咋說咋說，我不管了。別學了，把這個課給退了。足球課也退了。你就這點兒能耐，有本事你去找老師要粘貼去呀。爸爸的聲音很大，瞪着眼睛。
喆喆很生氣，用拳頭在爸爸的肩膀上捶了幾下，哭着說，你也太氣人了。
我不想放下手裏的活，想繼續做飯，但一看事態嚴重，還是過來理解孩子吧。孩子打爸爸，現在想來，當時我有種默許的感覺，我也覺得爸爸說話方式很氣人，孩子已經沒辦法去面對和承受了，打一打，真能解解氣。
後來，爸爸眼睛瞪得厲害，又說了一些難聽的話，我覺得要制止孩子打爸爸了。於是，理解喆喆的生氣，也告訴他，爲什麼要改正。他說，那我在家裏用這個舊的說法，到了學校，就改過來還不行嗎。
我說，行，我們可以慢慢改。也舉了幾個生動的，貼近生活的例子，讓他了解用詞不同帶來的差異。當然，作爲孩子，他無法真正理解這兩個字的差別，背後有一些成人世界的邏輯。
而這個“幹”字，最早也是爸爸跟他下棋時，使用的。爸爸聽到老師在課堂上糾正孩子，沒有覺得跟自己有關係。出門時，我問，你以前跟兒子下棋使用過這個字嗎？他說，是，用過。
孩子從爸爸那裏聽來的，又不懂爲啥要改，那麼就等等孩子，理解孩子，並且耐心地提醒孩子，這個我是完全能做到的。
說回來吵架，我制止了喆喆再去打爸爸的行爲，告訴他，你打爸爸，爸爸也會疼，會生氣，就像放學時候，你們兩個同學打翔翔，他就疼哭了，然後被姥姥帶回了家。
爸爸說的話，讓你很生氣，是吧。他說，是的，他可真氣人，我一個月不跟他說話了。
是，你可以生氣。來，媽媽帶着你深呼吸。
現在，感受一下，這個生氣有多大？
像宇宙那麼大。
現在呢？
一團一團的，在不斷上升，在身體裏來回串。
現在呢？
只有蚊子那麼大了。
期間也經歷了因爲生氣，不想寫作業的煩躁。
理解，無條件理解。
後來，就平復下來，我陪在身邊，繼續寫作業。
睡覺前，都沒有跟爸爸複合。因爲，爸爸一直在看電視，不再說話。
爸爸生氣的時候，經常會說一些威脅的話，貶損的話，這些話拋給我的時候，我都不知道怎麼接，何況是七歲的孩子。
什麼“弄死你，你給我滾，別在這個房子裏待着，你這輩子就這樣了”
以前，我有過恐懼。那一團情緒之火，很燙手。
這一回，恐懼沒那麼強烈，也隱約擔心，未來，他，會好嗎？會變得不一樣嗎？六十歲，七十歲，還會這麼強烈地，毀滅性地表達憤怒嗎？
我不知道，也不敢細想。
我爺爺年輕的時候，也很兇，拔鍋，喊我們滾，也是常事兒。我媽當年，一定也有很多恐懼和憤怒，甚至委屈。她是怎麼熬過來的呢。
後來，我媽想盡一切辦法，籌到一筆錢，買了新房子，從爺爺家的對面屋搬出去，算是過上了太平日子。
爺爺年紀越來越大，生病了，身體不如從前，人就弱了下來，喊不動了。耳朵也聾了，氣管還不好，經常咳嗽，從氣勢洶洶的位置上挪下來了，變成一個很少說話，每天拄着柺棍，用後背撞大樹，曬太陽的垂暮老人，慈祥溫和了許多。或許，王先生也會有這一天吧。
臨睡前，我也理解到了王先生爲啥生氣，心裏可能感覺很委屈，很無辜，明明是好心提醒你，你還不接受，還怪我。孩子一哭，王先生就懵了，先轉移注意力，不管用，就開始威脅，吼叫了。
我感受了一下，王先生生氣和抓狂我是理解的，受不了的是，這種情況下總是向外攻擊，說惡狠狠的話。
慶幸的是，孩子並不害怕他，只是感到生氣，釋放掉就沒事了。
兩個孩子發生衝突，我做過調停，孩子不會像他，把矛頭指向我，所以調停有效。而王先生，你約理解他，他越炸裂，火星四濺。所以，他有情緒的時候，不能去傾聽他，理解他，只能給他時間，自己慢慢平復。
可能一天，也可能兩天。其實，所謂的冷戰，也並不是真的就不再互動，而是有了一個冷靜期，讓他慢慢消化自己的情緒。
當然，我還受不了的是，平復之後，他跟啥事都沒發生似的，即使你跟他提起來，或者去理解他，或者去好奇他的感受和想法，他又會狂噴一場，貶損，否定，從來，對從來不會承認，自己情緒失控了，情緒過激了，用詞不妥當了。這讓我感到深深的無奈。
後來，我就把他想象成一個間歇性精神失常的病患，沒處說理去，你跟他講不清道理，只能接受他的病症。
阿門。祈求神賜給我更大的力量和智慧，去面對王先生的間歇性癲狂。