也許是年齡的問題，總感覺時間飛逝，眨眼功夫，2021年只剩下二十多天了，猶記得2020年的總結時那個“新”字，好似在昨日。而這一年，我該用哪個字來概括呢？大道至簡，就選“簡”吧！
簡單生活。本不善交際的我，這一年生活更是簡單至極，可以說是深入簡出，每天的活動範圍可真真正正稱得上“兩點一線”。家裏到單位，單位到家裏。這樣的生活狀態，一方面是自己的性格使然，另一方面是因爲疫情原因。正是因爲過於簡單的生活，內心深處，總有一股想逃出樊籬的衝動，這一年，沒有外出旅遊過，就連距離最近的洛陽，也沒有去過幾次。
“腳步到達不了的地方，閱讀可以到達。”因爲簡單的生活，使我有了更多時間走進一本本書籍。在書中尋找我想到達的地方。這一年，按照一個月一本書的標準深讀。這十本書是《優秀教師悄悄在做的那些事》《中國人閱讀書目》《名師起跑線》《36節電影課程養成好習慣》《我的作文教學課例》《一線表揚學》《一篇一篇解讀統編》《蔣勳說唐詩》《書擇十本》《給教師的建議》。這十本書，沒有伯仲之分，那是因爲，每本書都各自承擔的任務不同。非讓挑一本的話。那就是管建剛老師的《一線表揚學》，讀這本書，會讓你嘴巴學“甜”，也就是教你怎麼去表揚學生。書裏的招數，拿來就能用，正是得了管建剛老師的“祕籍”，我不斷“拿來”在實踐中檢驗，果然，讓我的眼裏盡是好學生。在閱讀中，我逐漸改變了教學方式，也改變了自己的教學理念。學會發現問題後，多角度看問題，去反思。這樣的改變，使我和學生的關係也越來越融洽。遇到問題，我不再會情緒激烈，因爲，情緒激烈，智慧會打折，智慧打折，幸福跟着也會打折。讓師生過一種幸福完整的教育生活，是我一直追求的目標。管老師說：“教育的大敵不是4G網絡，不是智能手機，不是萬能淘寶，而是我們情緒化的反應，教師的第一項修煉不是教育教學的技巧，而是面對屢教不改的搗蛋鬼，能控制自己的情緒，自己的情緒都控制不好，怎麼能管好學生？”。讀此書，控制好了自己的情緒，自己的血壓好像也降低了。哈哈，這本書，不但治“愚”還治“病”。但我也深知“表揚不是萬能的”道理，表揚過後可以沒有批評，批評過後不可以沒有表揚。閱讀此書，實際上是來修煉自己的處事方式，感謝《一線表揚學》，感謝管建剛老師！
“閱讀是吸納，寫作是傾吐”這一年，每月一篇幾千字的讀書筆記交“河南教師讀書會”，是我自己給自己定的規則，爲了能讓自己堅持下來，我和梁娜茹老師約定，每月月底互相提醒，成長路上有優秀的同伴同行，我是何其幸運！用簡書記錄生活，記錄讀書感悟，已經堅持了九百多天，這也是一條自虐的路。多少次想放棄，多少次深夜仍在爬格子……我這隻犟龜相信，只要堅持，就會遇上慶典，相信種子，相信歲月。
晨起讀書，傍晚撰文，每天讀啊，寫啊！在柴米油鹽醬醋茶簡單的生活中，尋找人生樂趣，覺察自我，過好屬於自己的每一天。我相信，一個能把每一個今天過好的人，明天也壞不到哪裏去。因爲對未來的真正慷慨，就是把最卓越的努力獻給現在，珍惜當下的一切。