爲什麼說佩服呢？你看，她沒有給我意見，或者建議，就問，娃怎麼想呢？
這就是她，“把孩子當獨立的個體”的理念，不是說說的，是貫徹始終，這很不容易。
是的，回想一下，如果你真的從心裏把孩子當獨立的個體了，他不是你的附屬物，他有他的思想，就像他是你的朋友同事一樣，你是不是就會問他你怎麼想而不會直接把自己的想法灌輸給他？而我們，總是不相信孩子，或者說沒耐心等待、捨不得他喫虧、失敗，急急忙忙地把我們的想法加給他，好像是幫了他，其實是剝奪了他的成長機會。
就說今天，壯壯打鼓之前要去足球場玩會兒，他說要騎車去，又要帶把寶劍去，我就本能地又要教育他，你只有兩個手，你怎麼又騎又拿……突然就憋住了，我換了很平和的語氣說： 你確定兩樣都要？好吧！你想好哦，我不會給你拿的（此時的說話一定要平和，不能是威脅，否則就還是不相信他，剝奪了他獨立自主的機會）
後來他在進、出電梯時，寶劍橫着，都不太順利，我既沒有幫忙也沒有責怪，而是若無其事，他一路磕磕碰碰，騎也沒騎痛快，帶去寶劍也沒咋玩，但我覺得，這是我，把他當獨立的個體的一次實踐，想想以前，我們哪一次不是都爲他拿主意，作決定？即使是嘴上問了，行動上，語言上，還是強力灌輸他，你得聽我們的，而從小到大的長此以往，孩子的主觀能動性和各項能力，就自然與父母放手的孩子拉開了距離。
還是說同桌拿他小本子這件事，正確的方法應該是多問，讓他充分表達，不只是事情經過，更重要的是他的想法，他僅僅是在告訴我們有這件事呢，還是很在乎這個失去？我們應該展開問的應該是：你很生氣嗎？是捨不得給別人還是她偷偷的拿走讓你不高興？對壯壯來說，尤其需要這樣的對話，因爲他非常不會理清、表達自己的情緒，這是我們的疏忽，我們平時的傾聽不夠，啓發式的談話不夠，也是造成壯壯不如同齡人，甚至叮咚的表達能力的原因吧？
其實，壯壯並沒有很難過，正如簡友說的，小朋友的世界沒那麼複雜，是我們的道德觀念把這事看重了。
那麼，我想應該是這樣，壯壯並沒有爲丟失東西很難過傷心，那他是個大度的人，這不是壞事，但我們要告訴他，我們不可以把別人的東西不告而取；如果很珍惜很在乎，那就自己想辦法如何保護好，不要讓這事再發生。
我今天又去翻貓的朋友圈，看她之前一系列的動態，真正覺得，帶娃的每一天，都不要辜負，你用心地做好，它日必讓你看到你的結果。
（未完待續）