昨晚，學校團委協同語文組舉行了紀念一二九運動詩歌朗誦及演講比賽活動。高二級語文老師當評委，另外還邀請了專業播音老師張愛華老師當評委，高一級語文老師全部參加。
紀念愛國運動，重溫歷史，讓學生銘記歷史，深植愛國情懷，一直是愛國教育的主旨。
以評委身份參加了很多屆學生的紀念一二九演講比賽。這次比賽有了很多的新元素，感悟很多，可見師生都是下了大功夫。下面有幾點感悟梳理出來，期待後續進步。
一是規模宏大。這次紀念演講活動團委搞得轟轟烈烈。因爲協同語文組的詩歌朗誦活動一起舉辦，規模比較大。高一有六個班級全員參與。以往只是每班選派六個同學參加。這次大面積的學生參加，對學生是一次很好的教育與感染。團委書記乘機上了一次團課活動。是很好的機遇。
二是形式多樣化。參賽的地點放在了餐廳三樓會議室，會議室很大，設備齊全，對參賽形式就有了新要求。要求配樂，有些班級還配上了真實背景，不光演講的人員增加，形式也多樣化，有了學生舞臺音樂演奏，甚至伴舞。而以往的演講只有一人一話筒，一配樂。
這樣的形式的確看起來新穎熱鬧了許多，但卻沖淡了演講的主題。
演講是聲音藝術，必須要訴諸聽覺，三個大屏幕的真實場景播放直接吸引了學生的注意力，誰還會認真聆聽演講者演講的內容。
這不僅使我想起了縣上舉辦的誦讀經典活動。曾一度直接就成了表演藝術，熱鬧蓋過了內容。
三是着裝過於表演化。幾乎每個參賽的選手都是化了妝的，簡單的化個妝提升精氣神，這是沒有任何問題的，但是大部分參賽的女選手基本都是去影樓租了晚禮服，化了很濃豔的妝。這個就不太符合演講的禮儀要求。
演講不是朗誦，不要求表演，它更要求一種真實的情感的表達。
四是演講稿的內容和腔調過於朗誦化。演講要求內容充實，真實，而且要多用短促的句子，要有對象感，要清晰有力，對聽衆有一定的鼓動性，誘導性。有不少的選手的稿件，直接就是朗誦的稿件，抒情性過強。學生在演講時，又是朗誦腔，語調拉的過長，不乾脆利落。聽的人心肝兒都打顫。
而且情感的表達有點過於虛假誇張。不是真情實感的表達，不是真聽真看真表達。而是藉助拔高音調、喊叫、誇張的一些手勢，來營造所謂的高潮，誰的聲音大，拔得高，誰贏得的掌聲就熱烈。看來學生還是不懂演講的技巧。
不過聽了這麼多年的演講，總體感覺這一屆高一學生素質還是過硬的。無論是普通話、舞臺颱風，心理素質，語言表達，音色氣勢等等，都比往屆的同學強了很多。
現在的孩子們膽子大，情商高，在老師面前一點不怯場，感覺老師就是他的父母，說話做事很是隨意，這也是他們站在舞臺上的心理素質極好的原因之一吧。
這場活動總體來說搞得還是非常成功的。尤其最後請專業播音員張老師的一番專業的點評，更是讓人耳目一新。我也是受益匪淺，學習到了很多。
後面我要對張老師所講到的演講、有聲語言的一些知識技巧，做一個知識覆盤。