看到這條短信，我從“泥濘”的班務工作中抽出身來，心裏似有一股“清流”滑過，撫平我心裏正擁堵着的焦躁情緒——能被已畢業的孩子及家長深深掛念，這何嘗不是一種幸福，何嘗不是對自己辛苦付出的一種肯定？
接過鮮花，我們的手就緊緊地握在一起，楷航媽媽幾度淚目——這一路，她也很辛苦——陪讀九年，只怕九年寒窗後，孩子仍會沒有高中可上；而今，她也很幸福——孩子不僅考上了高中，而且在第一次統考中，就入圍理科培優班，還毛遂自薦擔起了物理學科長職務！
這是多麼可喜的變化——
初次相遇，楷航還不敢對視我的眼睛，說話總是小聲小氣，走路輕快，卻略顯窘促不安。他總是默默地坐在那裏寫着、讀着，他的作業不打折扣，課堂也不打瞌睡，言行也從不給“十三連”帶來一絲一毫的麻煩，可遺憾的是，成績總是不太給力。他屬於那種無功也無過，極容易被同學們忽略的“空氣型”學生。
但是，我卻總不肯、不捨、也不敢放棄關注他，因爲他身上有一股“拼命硬幹”的勁兒，就如他媽媽所說——不服輸、不甘心。不管是衰是敗，是跌倒是後退，他都毫不氣餒，他都重振旗鼓，愈挫愈勇，而決不自暴自棄。我特別感動並珍惜於這種精神，因爲我覺得有這種精神的孩子，總有一天能撥開雲霧見晴天，我也相信有這種精神的孩子，能夠得到上天更多的眷顧，因爲從“泥濘”中跋涉而來的孩子，一定是邁着更加堅實的步伐，也一定能留下最清晰的腳印。
終於，陽光來了——
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“班級第8，年級94”，“哪怕拼的吐血，累到無能爲力，也要考上理想的高中！”一個大寫的高中生形象，豁然聳立在我眼前——楷航真的蛻變了——憑着執着的追求、堅韌的信念，他一路跋涉，終於尋得屬於自己的舞臺，而且正在這個舞臺上昂首闊步、砥礪前行！
我親手簽寫的“金榜題目”——孩子一直帶在身邊；我微笑送出的“巧克力和棒棒糖”——孩子捨不得喫，想了就拿出來看一看……
我的淚也湧了出來……
我心目中的毅力之星——楷航，如果老師真的是一束光，那也是你鍥而不捨、勇往直前的精神之光折射而來的光芒！請永葆這種精神，它定是你開啓理想大學、成功大門的金鑰匙！
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最後，也特別感謝你的叮囑，老師記下了。前行的路上，我們彼此祝福，互相照亮，一起遇見更好的自己。
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浸潤在“花香”中，我筆桿搖曳，揮灑至此，期待楷航的“繼續綻放”，老師會一直望向你前進的方向！加油！必勝！