跟着叶嘉莹先生读诗词，品诗词，收获颇丰。
最直接的收获就是拓展了我对诗词的了解。叶先生《唐宋词十七讲》里提到的部分诗词，我在教学中讲授过，有的虽没讲过，但也读过，所以对于这些诗词不是很陌生。知人论世，意象分析，把对诗歌的解读和时代背景联系起来，可以更全面地了解词作，自然对情感有了清晰的认识。
在诗词中见天地，见众生，见自己。叶先生通过那些文字引领我们穿越古今，我们在诗词中徜徉。
你看到柳三变那“杨柳岸，晓风残月”的凄凉之景了吗？他设想酒醒后身处悲凉异地，多情自古伤离别，谁能忍受又是在这般清秋时节！或许某一天，某一刻，我们也和柳永有着相似的境遇，那时那景，我们也就能体味那情了。
李清照在寻觅，她寻到了什么呢？一片冷清，一片凄惨，一片悲戚！那些美好的日子，那个和她一起赏玩金石的人离她远去了！欢乐不再！揹负着国破、家亡、夫死的才女子，看满地黄花堆积，看那过雁，听雨滴梧桐，一直挨到黄昏，这样的光景又怎是一个“愁”字能说的清的？一个沦落的女子，这里有她的愁，她的苦，她的泪！
苏轼，仕途不顺，一贬再贬，政治上的不幸造就他文学上的大幸。我们认识了那个高唱“大江东去”的苏轼，那个感谢天公好意又得一日凉的“浮生”，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，那个思念亡妻的他……
读诗词，读人，读己。
生命的每一个遇见都是礼物！跟着叶嘉莹先生品读诗词，读过去，读现在，读将来……
