繪本《兩個天才》

    大羅老師直播分享覆盤

                                      -----香子

感謝大羅老師，非常精彩形象的在直播間分享了徐萃和姬炤華的原創繪本《兩個天才》。

大羅老師是一個在美術和繪本領域已經有近20年教學經驗的原創美術老師。原創教學理念更重視培養啓發激勵孩子的思考思維和習慣。

這樣能調動學生的積極思維，使學生具有獨立思考的能力。

所以我今天覆盤的是她講繪本的思路。

如何用繪本的方式來訓練提問、思考 ，觀察、想象等能力。

1.開頭老師就提問了作者的名字，

第一頁的提問也非常好，

你看了圖的感受是什麼？這個提問非常訓練一個人的觀察力和表達感受的能力。

2.我回答看上去像水墨畫，有復古風，有懷舊的感覺，和復古風…

然後就這樣讓我們帶着好奇開始瞭解到這是一張鼴鼠家族久遠的圖畫。

3.然後帶着我們一起讀圖，通過一幅圖我們得到什麼樣的一個信息？

從一幅畫了解到鼴鼠家族過去非常厲害，生命很豐富，有很多發明創造等。

4.正式故事開始：

提問：畫風有變化嗎？是什麼風格？看到了什麼？

5.引導我們提升美術上的認知

比如用什麼樣的材料啊？這本書裏面用了不同的材料，一本書是可用不同的題材也是刷新了我的一些認知。

6.講兩個鼴鼠的想法和夢想的時候，也是用啓發的方式問我看到了什麼？比方看到了世界上最高的峯珠穆朗瑪峯啊，最寬的瀑布伊瓜蘇瀑布…

真的覺得好有想象力：珠穆朗瑪峯可以成爲滑滑梯

瀑布可以成爲澡堂，還有太陽做燈泡等等。非常狂野的夢想。也開啓了我的想象力，如果這個時候提問孩子，一定也會發動他的想象力。

7.引導看細節提升觀察力

比方說燈泡上的一些名畫比如《蒙娜麗莎》《聖喬治屠龍¥等。

通過細節理解內容，同時與藝術閱讀產生鏈接來修煉自己的藝術修養…

所以建議多參加藝術閱讀馬拉松，否則很難發現這些藝術細節…

8：內容昇華

最後一個燈泡破碎了的畫面引發好奇，繼而再引發思考。

整個故事雖然簡單，但是用繪本表達出來就特別豐富，有深度，有思考…有夢想也要有行動，

因此也在小朋友心裏種下了知行合一的種子。

我的感受：

1.提問，提問，提問！啓發，啓發，啓發！

培養習慣有時比興趣更重要。

比如思考的習慣，提問的習慣

2.創造力=想象力+行動力

海闊天空的想 腳踏實地的幹。

3.閱讀，超能豐富一個人的生命。

深度閱讀卻能拓展生命的寬度。

4.細節有助於更好鏈接和幫助理解內容。

如何才能重視細節，提升觀察力。

行動：本週講這繪本兩次/語音做一次教案，語音寫作三篇。