10月份的某日，我來教兒子寫作文。那次的題目是《我的妹妹》。
我開門見山，教兒子怎樣寫人物的作文。
首先，先描寫人物的外貌特徵。包括面部表情，性格特點，以及日常衣着和喜好。
其次，通過一、二事表現人物的美好品質，表達“我”對他／她的讚美和喜歡。
最後，抒發“我”對他／她的喜愛之情。
小學生作文，我早就忘了怎麼寫才精彩，也不懂得如何巧妙作用詞語和句式，通常都是一邊想到什麼就寫什麼，不跑題就可以。以前我作學生時，作文寫得還可以，有一定的語文基礎，加之一直以來我對文字的喜好，在書面語言表達方面還行。因此，那次，我就故作主張，以我之心教兒子寫了一篇有關妹妹的作文。可想而知，兒子有兩個活潑可愛的妹妹，是何等的幸福！
範文如下：
對於基礎練習寫作的孩子來說，這篇作文充其量過得去，可遠遠還是不夠規範的。於是，我拿來又作了修改，放在簡書。
我的妹妹
“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”，一陣似小鳥的聲音從屋裏傳來，我還沒下車走進屋，就聽到一陣陣清脆悅耳的聲音。等我邁進屋裏的那一刻，兩個圓腦袋兒、臉上總是掛滿笑容的女孩出現在我面前，她們像小喜鵲似的嘻嘻哈哈，總給人帶來快樂的小天使，你們猜猜她們是誰？對，就是我家可愛又活潑的雙胞胎妹妹。
妹妹長着圓嘟嘟的小臉蛋，紅撲撲的臉上時常掛着燦爛的笑容。一雙水汪汪的眼睛，就像河裏的泉眼，清澈而明亮。一張粉嫩的櫻桃小嘴巴，每天都嘰裏呱啦地像個小演說家講個不停，經常給家裏帶來活躍的氛圍。
每天我放學回到家，妹妹就像小喜鵲般地撲到我的面前，眉開笑臉地說：“哥哥、哥哥，我們想死你了，快來陪我們玩！”說完，一把拉我過去，沒等我把書包放下，妹妹倆就迫不及待地拿出玩具，讓我教她們怎麼玩。
妹妹喜歡穿愛莎公主裙。記得夏天那會，媽媽幫她們買了兩件愛莎裙子，一件是粉色的，另一件是藍色的。妹妹穿着愛莎裙飄來飄去的，特別喜歡跳舞。有一次，我故作姿態地對妹妹說：“妹妹，給哥哥表演一小段舞蹈，好不好？” 妹妹聽了立馬轉起圈圈，揮舞着裙襬，像仙女下凡般的翩翩起舞。我高興得哈哈大笑連忙拍手叫好！
有一次我在認真地搭積木，妹妹倆不約而同地又過來，湊到我耳邊悄悄地說：“哥哥，我們能和你一起玩嗎？” 我擡起頭笑眯眯地說：“當然可以啦！” 五十，我教妹妹怎樣搭積木城堡。妹妹一個一個積木的搭起來，搭完積木還幫我把其它玩具收拾好，走了不忘跟我說：“謝謝，哥哥陪我們玩！”
有兩個妹妹陪我玩玩具，我再也不會感到孤獨了。
妹妹已經上幼兒園了，開始學習寫字和畫畫。每天在家時，都能看到妹妹坐在桌子前專心致志地寫漢字和數字寶寶。妹妹畫的畫五彩繽紛的，特別的美麗！聽媽媽說，妹妹長大後要成爲畫家，我真爲妹妹感到驕傲啊！
瞧，這就是我家可愛又聰明的妹妹，我愛我的兩個妹妹，她們永遠是我的小跟班。
兒子上三年級了，可以說已經開始接受正規的寫作訓練。習作字數至少100到200字，多則300至400。如果在一、二年級看圖寫話基礎訓練得不好的話，那麼上到三年級，寫成幾百字的作文就難以湊成數，而且詞語和句子積累不好，就連語言表達都成問題。所以，目前我鼓勵兒子多讀多練筆，養成愛閱讀和勤練筆的習慣，寫作文時才能水到渠成。
隨筆於2021.12.12（週日），農曆冬月初九。
