家校溝通好渠道——家校聯繫卡
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經指出：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細緻和複雜的任務。這就是說，教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。學校教育要想取得成功，必須要有家庭教育的密切配合，而良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎之上的。因此，學校教育與家庭教育需要相輔相成，加強它們之間的溝通互動也就顯得尤爲重要。
爲了達到學校教育和家庭教育的和諧統一，實現共同教育的目的，我校開啓了家校溝通的好渠道——家校聯繫卡的使用。教師每週選出幾名學生與家長進行筆頭溝通，學生週五回家把教師寄語帶給家長，週末返校時再把家長的回覆帶給老師。
家校聯繫卡使用第一週，我已經初步感受到這種交流方式的有效性。現在，我把本週的家校交流內容整理如下：
牛天澤：
教師給家長說：
在天澤那裏，似乎看不到放鬆和疲憊，他好像總有使不完的勁兒。不管是哪一門學科，哪一項工作，他都能做到認真對待。課堂上，他認真聽講，積極回答問題，在按時完成老師佈置的任務的前提下，做到多練習。運動場上，他揮汗如雨，卻也從未叫苦叫累。如今，體育已能拿到滿分！期待孩子更優秀！
家長給教師說：
天澤在家很聽話，積極和我們交流學校中的生活、學習，並探討學習中遇到的問題，還積極要求買課外輔導資料，去學校認真做題，並且有計劃和目的，比如問他的姐姐如何考取一中的重點班，以及在重點班如何學習、生活。稍稍有點遺憾的是，做作業不太認真，可能速度快，沒看清，總是有這樣那樣的小問題。希望孩子能克服自己的小缺點，在學習的征途中能走得更高更遠。
嚴慕晨：
教師給家長說：
近段時間以來，孩子的學習習慣和行爲習慣有了較大的改觀，被老師肯定的次數也逐漸多了起來。每個人都有情緒低落的時候，但調整的時間有長有短。雖然老師和家長都付出了很多，但最好的教育應當還是自我教育，只有從自身開始覺醒，纔會有更大的轉變。希望我們三方共同努力，發現孩子原本該有的樣子。
家長給教師說：
孩子最近確實有很好的變化。我能感覺到他也在努力地改變自己，甚至在調整心態拉近和父母的關係，儘量和我們溝通、交流。作爲父母，我們也在反思，孩子的問題，一切的根源也是父母的問題。孩子長期在每天十幾個小時學習的狀態下生活，肯定會壓抑、累、情緒不穩，我們卻沒有站在他的立場上去爲他考慮，過多的都是責備，或者是恨鐵不成鋼的心態，從來沒有和他站在一個角度和立場去爲他考慮。大人每天工作也會煩，更不用說孩子。
我覺得父母最需要做的就是換位思考，和他站在一起，建立一個能向父母敞開的關係，慢慢去改變他的不穩情緒。只要他能合理地管理自己的情緒，我相信，學習也會有更大的改變。爲了孩子，我們一起努力。
常騰文：
教師給家長說：
滕文這孩子，最近在學習習慣方面有了較大的改變，上課專心聽講的次數多了起來，作業也能按時完成，但偶爾會有小動作和犯困現象。如果改正這兩點，會取得更大的進步。孩子熱愛班級，是老師的好助手，體育課上也能不怕苦不怕累，堅持每天訓練。希望家校共育，陪伴孩子快樂成長每一天。
家長給老師說：
孩子的每一點進步都離不開老師的悉心培育，感謝李老師！我們會全力以赴配合老師的工作，攜手並進一起成長！
李松挺：
教師給家長說：
最近，松挺意識到“學如逆水行舟，不進則退”的道理，正在逐漸彌補自己學科上的不足，也知道不懂就問，如果再勤奮一些，會取得更大的進步。另外，我有幾點小建議，希望得到家長的配合：1.注意飲食習慣，均衡飲食。2.遵守校規校紀，在校期間穿校服。3.加強體育鍛煉，做到強身健體的同時，儘可能縮小和其他同學的差距。
家長給教師說：
關於飲食，希望學校參考一中，能有一定改進，菜品做到多樣化，至少週一到週五做出健康食譜，可以在家長羣公佈，同時每天有圖片或視頻，讓家長了解孩子在學校喫的什麼。如果學校的飯菜種類多，每天更新，健康衛生，味道比較好，孩子不好好喫，我會嚴厲批評教育，督促他改進。（在家裏，隨便我做什麼飯菜，他都不挑剔。所以我覺得原因可能不是單方面的。）
關於校服，他的發的比較晚，冬裝這周剛領，洗好後，我會說服他穿，一定配合學校管理。已批評教育，望老師諒解！
體育，我每週都跟他談，相比較之前，應該是有了小小進步。最近，體重在逐漸減輕，會努力的，非常感謝老師在成績和體質上雙重的關心！
目前，李松挺偏科有些嚴重，英語和數學落後太多，希望老師能着重檢查下他的學習方法，並給予指導。越差的科目越沒有興趣，希望在老師的指導幫助下，改進方法，取得進步。
這個孩子的缺點是磨蹭，但也有很多有點，特別的善良、體貼。希望在老師的教導下，能成爲班級和學校閃亮的一員！
劉金陽：
教師給家長說：
金陽這孩子，近期表現有較大進步。課堂上能認真聽講，儘自己所能去學習每門功課，尤其是英語學科，他在日復一日的努力中，漸漸找到一些學習方法，希望繼續努力。在背誦政治、歷史學科方面，還需嚴格要求自己，力爭縮小差距。體育課上，他拼勁全力奔跑，是其他學生的榜樣。期待孩子更大的進步。
家長給教師說：
孩子的進步和優秀，離不開老師們的辛苦教育，我們一定配合老師把孩子的教育放在第一位，努力培養一個知書達理的好孩子。
田羽彤：
教師給家長說：
羽彤這孩子，知道自己想要什麼，併爲自己的目標努力奮鬥着。這是讓老師欣賞的地方；她很有愛心和正義感，能夠及時幫助周圍的學生，並懂得向老師求得更多的幫助。這讓老師感到欣慰和暖心。謝謝您把這麼乖巧懂事的孩子交給我。讓我們一起努力，用心呵護孩子健康成長每一天。
家長給老師說：
感謝老師對羽彤的教導，在學習上給她很大幫助。希望孩子能夠在健康快樂中學習，希望老師嚴加管教。
家校交流的目的，就是爲了更好的教育。對於家長提出的要求，能夠滿足的，教師這裏儘量滿足，比如把每日食譜和用餐圖片發到班級羣裏。我覺得，這是很好的建議。感謝學校提供這樣的交流機會，我會繼續做好這項工作。