职业规划的理念，我可是打小就有。生于农村的小姑娘，最理想的职业就是能成为手工业者。我自己相中了村口的纸盒厂，我妈就希望我能学裁剪。
可是，我手残。
从很小的时候，我和大姐就展示出不同的个性发展方向。我会烧火，会观察锅上的饼子和粥的颜色变化、水分的多少、生熟的火候，从而及时准确调整灶膛中柴禾的多少，火苗的大小、高低。
根据我这个本领，我妈和大姐夸我就是个小“杨排风”！
熟悉评书《杨家将》的朋友应该知道，杨排风就是天波杨府的一个烧火丫头啊！虽然她也上阵杀敌，可是武器却是一条烧火棍！这是一个搞笑式的人物形象。
虽然不服气，虽然渴望当穆桂英，可是，我的确擅长烧火不懂天门阵啊！就像我姐，擅长收拾屋子、洗衣服这些精细活儿，也是超级让我羡慕的。
另外，我从小就有一把子力气，同时意志品质很好，不怕苦不怕累，下地干活是好手。不管是耪地、除草、点种、收拾棉花、喷药、挑水……都不在话下。舅舅家的表哥表弟懒得干活了，我还会适时组织小规模劳动竞赛，因为结果不可预测，又不好真输给我，他俩都得卯足了劲儿干。所以，每次都能极大地提高劳动生产的效率。
于是，在家庭分工方面，我主外，我姐主内。我跑出去风吹日晒，干他个淋漓痛快。姐姐在家里，听着半导体，洗衣服收拾屋，落得个轻松愉快。
那时候，我心里是自卑的，觉得自己手笨，啥也做不好，怕是糊不成纸盒了。老妈一旦说起裁缝铺子的理想，我在心里更是怕的要死，彻底明白自己只剩下好好学习这一条窄路可走了。
虽然求学也艰难，但是比学裁剪可容易多了，只动脑不动手啊。不过，在老爸执着干预之下，没能去学习心仪的中文，机械专业毕业后又被老爸骗进了教师队伍。
当了十多年的小学老师，非常迷茫，在日记里问自己：据说，上帝赋予每个人天赋，而我们要做的是利用好它。那么，我的天赋是什么呢？
烧火肯定是不现实了。
当老师因为自由奔放深得学生喜爱，运动会和大家一起抢零食，广播操比赛、唱歌比赛我们班总能让人眼前一亮，语文教学也是要努力趟出一条自己的路子来。可是，就是不开心，觉得压力巨大，粗心大意的个性，实在是让自己在教学管理的细节里备受折磨。
我不喜欢当老师，我不喜欢当老师，我不喜欢当老师……
“那你到底想干什么？”我们年级组的肖老师都快被我烦死了，干脆直接发问。
是啊！我会啥？我喜欢啥？我想干啥？我的天赋到底是啥？
啥啊？！既能挣钱养活自己，又能干得开心。
我会写作文！我打小作文就好，参加作文竞赛还得过大奖——全县二等奖，全公社第一名。当老师，我们班学生的作文被全年级老师争着借走当引路范文。
对！我想当记者，并且是战地记者，又飒又美！
你们猜怎么着？
后来，我就真的当上了记者，是没有记者证的土记者，宣传部门的通讯员。
摸爬滚打15年！
一直从如花似玉，干成肥婆一个。从幸福出访（采访），到生无可恋。啥都学会了，就是写稿瓶颈了。
曾经强壮的小牛犊子，变成了一匹颓废的老马。
在寻找天赋的上下求索之路上，这是我被坑的最厉害的15年。15年后，我才明白，哪有什么天赋啊，都是给自己下的套。
我不管了，我就要坦然做一个没有天赋的傻子！吃饱，喝足，穿暖，睡够，这才是真的心里美！
