咱們常常聽人說：“士別三日當刮目相待”，又說“非復吳下阿蒙”，這兩句典故皆出自北宋司馬光所著的《資治通鑑》一書，這兩句話的意思是比喻兩個人多日不見，別人已有非常大進步，大家不能再用老眼光去看人。
《孫權勸學》原文如下：
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權 曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
有一天，孫權和呂蒙君臣二人“無事”閒聊，當然孫權是有備而聊，孫權說：“呂愛卿啊，如今你在朝內位高權重掌管國家軍機大事，所以要多讀書，不能不求上進啊！”呂蒙當然也不糊塗，但是還是一臉誠懇地說:我不是不想學習，主要是太忙了，部隊裏一大堆的事情要處理啊，我太難了”。呂蒙想想讀書就頭疼，於是用軍中事務繁多的理由來逃避學習。
孫權微微一笑，不急不忙地說：“我要你讀書，不是想要你成爲研究儒家經典傳授經書的學官，只是想要你大概瞭解以往的事而已。你說你工作繁忙沒空，但誰又能比得上日理萬機的我呢？我雖然也忙但也經常讀書，而且，我個人覺得多讀書對我有很大的好處。”
呂蒙聽了孫權推心置腹地這一番話，慚愧不已，於是從此變了個人似的，開始奮發圖強，平常一處理完軍中之事就用閒暇時間努力學習，提高自己的學識和修養。
過了一段時間，當時的南郡太守魯肅到呂蒙的駐地尋陽，就和呂蒙一起論議起國家大事，呂蒙對當前時局詳盡地分析當時的利害，魯肅有點驚訝地說：“你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙謙遜地說：“和好學上進的人分別後一段時間，再相聚就要用新的眼光來看待，兄長知道這件事太晚了啊!"
於是魯肅覺得呂蒙是個可交之人，就到呂蒙家中拜見他的母親，並且與呂蒙結爲朋友才分別。
《孫權勸學》選自司馬光所編纂《資治通鑑》卷六十六，文章題目爲後人所加。這篇文章雖然篇幅短小，但作者僅僅通過記錄人物的幾次對白，就傳神生動地塑造出了三位栩栩如生的藝術形象。
我們先看作者對孫權描寫，他作爲吳國大當家的，當時的局勢不容樂觀，在外雖然三國鼎立，但依然危機四伏，現在國內他政務繁忙，頗有點力不從心，所以需要有人來分擔，所以他鼓勵呂蒙要多加學習。
當呂蒙找理由推辭時，他循循善誘地說:"孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。"先告訴呂蒙讀書的目的不是要他成爲一介書生，而是在學習中瞭解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自己的見識與才智。
他又對呂蒙所謂"軍中多務"的藉口，進一步開導他:"卿言多務，孰若孤?"，“孤常讀書，自以爲大有所益。"用自己的讀書獲益的親身感受來勸導呂蒙接受繼續教育。
文章中整個對話裏，孫權並沒有拿出君王的威嚴去逼迫呂蒙去學習，而是用朋友式親切的談話啓發他多讀書多學習，努力提高自己。
再看呂蒙的前後應答，未讀書時找藉口推脫逃避學習，後來通過學習進步很大，與魯肅的聊天應對自如、談吐文雅，於是魯肅忍不住讚歎:"卿今者才略，非復吳下阿蒙!"
而呂蒙只謙遜回了一句:"士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"
這篇短短119字的古文，通過講述三國時吳國名將呂蒙在國主孫權勸說下開始奮發圖強，後來學識大有長進的故事，同時也讚揚了作爲一國之君的孫權和身居要職的呂蒙認真學習的精神，並告訴我們堅持讀書努力學習是多麼的重要。
人都是帶有天生的惰性和脆弱的，我們常常說要努力改變自己，可是總是藉口工作忙碌沒時間看書學習，但是卻有時間去玩手機刷視頻打遊戲，讓珍貴的時間白白浪費，所以，你現在開始要悄悄地努力，然後同呂蒙一樣驚豔所有人。