中原焦點堅持分享第1740天 20211214
今天又是美好的一天，雖然氣溫不高，走在校園裏有一種冷的刺骨的感覺。
是的，只要開心，看什麼都是美的，即使樹上的葉子所剩無幾，仔細端詳，也會給我錯落有致、呼吸自由的感覺。
課堂上我們繼續採用字卡識字，只是不像前幾次讓孩子先拿出字卡認讀。
我先讓孩子回憶昨天和誰在一起做字卡，其中哪一個生字印象最深。“兔！”子軒興奮的說，“因爲我不會組詞時，媽媽給我說了一個守株待兔。”
“誰能把這個故事講一講？”我的話音未落小荷就站起來爲大家分享這個故事。
這個會講故事的男孩慢條斯理的講着農人和野兔的相遇故事。孩子們最喜歡故事，聽故事對他們來說當然就是莫大的享受！每個孩子都是多麼的投入啊！
就這樣一個又一個家庭學生字的故事出現在課堂上；就這樣一個又一個被他們帶出來的生字出現在黑板上。
教育就是一場相遇！昨天晚上家長孩子和生字相遇；今天上午相遇的過故事又搬在了課堂。我想對於每個孩子來說，不僅僅學會一個字，更有在呈現學會的那個字時，內心湧出來的有關父母帶給他們的溫暖陪伴的感覺吧。
回憶一部分生字後，我們又回到課文中，再把生字從課文中請出來——字卡擺放在桌面上。
一個人讀字卡。
兩個人互相檢查。
教室裏還有一個聽講的老師，在孩子們學生字時奮筆疾書。
課程結束，她告訴我，她的收穫太大了。到底她所說的收穫是什麼呢？我想如果可以帶給她一些課程中的智慧，那麼對於專門調課聽我上課的她來說，這段時間就是有意義的。
下課一個女孩子跑向我，給我送了一封信。
我喜歡讀孩子們寫的原汁原味兒的書信。我不會在乎字體的工整，我也不會在意字體的錯誤，因爲我能讀懂孩子們的心，正如他們能讀懂我對他們的愛。
一節課，一節有生命力的課，以及溫暖的有光照耀的課，記在我的生命中，也許會刻在孩子的記憶裏。有一天他們想起今天清冷的日子，也許內心會泛出一陣春風……
生命的意義在於創造。創造的意義不僅僅愉悅自己，我深以爲然。