毫無經驗的麗麗遇到這樣的情況大腦一片空白，完全不知道應該怎麼辦？其他的孩子都在座位上坐不住，紛紛想要逃離教室。
麗麗穩了穩心神，先是整頓了班裏的紀律，讓孩子們安靜地坐好。然後對那個孩子說：“你先去廁所，用紙把褲子弄乾淨。”
整個過程當中麗麗儘量忍住心中的噁心，面露溫柔，不敢泄露一絲嫌棄的表情，害怕給這個孩子幼小的心靈造成傷害，同時腦子裏還想着怎麼安撫其他孩子，讓其他孩子不要嘲笑他。
他低着頭小心翼翼地移動着步子，麗麗對着班上的其他孩子說：“鐘意，他自己想不想出現這樣的意外。”
孩子們大聲說：“不想！”
麗麗繼續問：“那他心裏難不難過？”
“難過。”
“那我們應該怎麼做呢？哪個孩子能夠告訴老師。”麗麗說完期待的看着孩子們。
教室裏先是安靜了一下，孩子們面面相覷，一時不知道怎麼辦？麗麗正想怎麼引導的時候，突然有個孩子舉手，鄭重地說：“我們應該安慰他，讓他不要難過。”
麗麗故作驚訝，“哎呀！”然後繼續說：“你真是一個善良的孩子。”那個孩子不好意思地笑了笑。麗麗問其他孩子，“你們也是這樣想的嗎？”孩子紛紛點頭。麗麗豎起大拇指，“你們真棒！”
“那我們一起鐘意說，鐘意，沒什麼大不了的。”
“好。”
孩子天真的聲音從教室裏響起，“鐘意，沒什麼大不了的。鐘意，沒什麼大不了。”
麗麗豎起了大拇指，滿意地笑了。鐘意聽到了同學們的話，肉眼可見的歡喜起來，快步走出來教室。
“哪個善良的男孩子願意幫麗麗老師去看看鐘意？”
這時有不少男孩子踊躍舉手。麗麗打量着男孩子們，選出其中看起來比較靠譜的孩子，指了指，“你去，”還不放心地問了一句：“你能完成麗麗老師交給你的任務嗎？”
肖肖鄭重的點了點頭。
做完這一切之後，麗麗立馬讓孩子們靜息，然後給家長打電話，讓他給孩子把褲子送來學校。
呀！下課鈴響了，這節課就在慌亂當中度過。麗麗回想這節課自己什麼都沒有幹成，鬱悶地嘆了口氣。
想起那個孩子，就趕緊去廁所看看什麼情況。就看到鐘意站在廁所門口，肖肖捏着鼻子。一看到麗麗來了，肖肖松來了手，自豪地說：“麗麗老師，鐘意已經弄乾淨了。”
麗麗老師轉頭去問鐘意，“鐘意，弄好了嗎？”他有些尷尬的點了點頭。
“肖肖，你完成的非常好。現在你回教室了。”
“鐘意，你現在去校門口的保安室等你爸爸給你送褲子來。”
鐘意點了點頭。處理完事情的麗麗想着自己終於可以安心回到辦公室好好休息一下。還沒有來得及坐下，就看見辦公桌上還沒有批改的作業。
唉！麗麗認命地拿起紅筆批改作業，這越改麗麗的眉頭皺得越緊。
看着孩子做的作業，麗麗心中升起了一股無名之火直竄頭頂。字跡馬虎、潦草。拼音錯得一堆堆。一看就知道孩子們做的時候極其不認真。麗麗背靠在椅子上，深呼吸，平復自己情緒。看來作業不僅令學生頭疼，也令老師頭疼。
作業，孩子們都是不會想做的。但不做作業，又是不可能的。怎麼才能讓孩子們愛上做作業呢？麗麗又能想出什麼辦法來！