給孩子增加自信心，不要不斷地鼓勵，家長的肯定尤爲重要。但有時也會有一種感覺，明明孩子沒做什麼，或者只做了一點點，緊接着家長就鼓勵“你真棒，你真厲害”，難免會覺得虛僞和不真實。小時候誇一誇孩子會非常開心，隨着孩子逐漸長大，孩子也開始學會懷疑他人的誇獎，人家都說我這麼棒了，爲什麼我還是不行？
今天聽了《父母的語言》裏有一個案例說：一個孩子本身並不夠聰明，即使非常努力，依舊學習成績一般，哪怕在怎麼努力，也沒有什麼收穫。面對孩子的質疑，這位母親並沒有說違心的說：你一點都不笨，誰說你不聰明，你是最棒的。而媽媽認真的想了想說的：每一個孩子都是不一樣的，有的孩子擅長學習，輕輕鬆鬆就能考第一，而有的孩子呢，在學習方面確實沒有什麼天賦，哪怕怎麼努力也沒有太大的收穫。但學習並不是唯一值得誇讚優點呀。
有一個孩子他雖然不怎麼擅長學習考試，但是他在其他方面也做的很好，比如他很聽話，他很勤勞，在家經常幫助家人幹家務，比如他的畫畫的很好，色彩搭配還獲得老師的誇獎，比如性格非常好，很多小朋友都樂於和他玩。
媽媽的話讓孩子的眼睛亮了起來，孩子說，你說的的這個孩子就像我呀。媽媽說：對，這個特別優秀，特別討人喜歡的孩子就是咱們家的洋洋啊。
他活得很快樂。
賞識的本質其實是愛，父母學會賞識孩子，其實就是學會了如何去愛孩子。能看到孩子的閃光點，幫助孩子的沮喪和迷茫中找到方向，幫助孩子更好的成長。
他並沒有安慰孩子不笨，以後繼續努力，因爲他很清楚自己的兒子確實不夠聰明。他從未想過要給兒子虛假的希望，奔着目標浪費精力。家長在賞識教育中只一味地誇獎孩子，而忘記了孩子自身的真實能力。一不小心，就會讓孩子對自己的真實實力失去判斷力，以爲自己真的像父母口中那樣厲害，孩子就會在一次次的失敗中，徹底陷入自我懷疑，重建自信非常困難。
賞識教育要注意客觀事實。賞識是盲目誇獎，而是確實建立在孩子優點事實的肯定。