回辦公室的路上，被兩位小丫頭攔截。
“喏，老師，給你，嘻嘻。”
一張重重疊疊折一起的紙條遞到我面前。我伸手接過來，說：“好的，謝謝。我也不知道這裏到底寫了什麼，看你們倆的表情應該不是壞事。”
“嘻嘻，看看就知道了。”說完兩個小丫就手牽手跑開了。
我展開紙條：老師，您好！由於這次物理考得太差，簡直不堪入目，怕回家後命不久矣，還望老師能借我幾分，我會於期末考試還您。謝謝，感激不盡！
啊？借分？有些着重強調的地方還用紅筆畫了單橫線、雙橫線、波浪線、着重號等。並在紙條的最上方用藍色筆寫着“謝謝，謝謝，我一定會還的！！！”。三個感嘆號的一定，這個決心該有多堅定啊。
“哇，這字寫得好好哦。”路過的七年級小朋友湊上來，反正正面也沒有寫名字，他們看就看吧。
將紙條拍到咱903教師羣裏，艾特物理老師，問他借不借。
物理老師回答：孩子有上進心，應該鼓勵，借可以，不過還的時候要收利息的。
英語老師說：這字寫得真好！孩子也不容易。
數學老師問：這是哪位高才？
化學老師說：憑這字可借，憑這決心也可以借。
好吧，謝謝這一羣理解娃的恩師們。借了。