面對週日學生們沒完成的任務，中午又忍不住在班上抱怨。
想起過年舉辦年味攝影大賽的事，又與上一屆相比，抱怨了一番。
上一屆攝影大賽，那作品還可以發朋友圈。這一次，不但選不出作品發朋友圈，連交齊作品都那麼難。
這樣抱怨的話說出口以後，馬上就後悔了。我這樣說有什麼用呢？除了情緒的發泄外，有對方法的指導嗎？再說，年味攝影大賽交不出好作品能怪他們嗎？不能。
在佈置任務的時候要求各位參賽者同時化身評委，將優秀作品從小管家轉發家長羣。
沒有一個人轉發，確實，這裏我也很失望，漸漸滋生寒意。但這不也正常嗎？
只是體味年俗的一種方式，沒有完成，只說明這種方式對他們並不合適。但對交作品的，應該會有收穫，這就夠了。
沒有轉發點贊，想通也不必失望，這不也可以理解爲不知爲誰點贊纔好嗎？就像前面評選最佳勞動者身影，我覺得凡是正在勞動的狀態都是美的狀態，跑到每一個照片下面點贊。他們不也情同此理嗎？難不成那麼多照片都轉發家長羣，那樣的評選會有結果嗎？
午休時間到了，看他們有的乖乖戴上棉衣上的帽子，伏案而眠；有的還在搶做晚上的家庭作業；有的在面對英語本，只動嘴脣不出聲的記誦……
輕輕地提醒他們：該午睡啦。
小聲地迴應：好的，馬上，馬上。
一個個都那麼可愛！看着一個個熟睡的腦袋瓜，心裏生出深深的憐惜：爲什麼一考起試來就太多不如意呢？
放學的時候又進教室，PL說明天就可以將字帖交給我了；WR、WXY兩人躲躲閃閃、推推搡搡地過來小聲問：字帖能不能過幾天交？當然能啊。
她們在乎學習的樣子，呈現在節後那肉嘟嘟的小臉蛋上，好可愛，不得不喜歡她們。
姐妹花又一起互相幫着做值日，她們倆修養真好，總表現出既積極進取又謙虛內斂的樣子。問起她們有沒有買課外資料書，都說買了。看着她們，讓人最大的感受就是歲月靜好，並希望通過努力她們的未來能一直這樣靜好。
鎖上教室門回家，看到家長羣裏LYH發的作業單，字雖然還不夠大方，但筆畫已經實沉了好多。看到每一項作業後面都畫了一個圈，我知道，一定是爲做完後打✅準備的，可以想象他完成後打對號時的愉悅，我忍不住笑起來。
再翻聽早上廣播站裏我們一班XLF、LZX的聲音，雖然少點激情，但就是很悅耳。
沒辦法，這些小可愛多是真的讓人愛。有什麼可抱怨的呢？