親愛的驛站：
你好。
記得初見，是在夏日。烈日炎炎，而我有些緊張。明明知曉都是老同學，可我心裏還是不免有些緊張。我還記得初見，我趴在桌子上滿心皆是曾經在師院的點點滴滴。回家時我還哭了，渾身上下都是不適應還略帶着“嫌棄”。開學的那段日子，我大約還沒有完全適應過來吧。你是我的新朋友，我應該好好的和你相處。可那段時間不知道怎麼了，我還沒有接受你，滿心都是我那個兒童中心，還有那些曾經的快樂，全然忽略了你。通過相處我們之間有了一些快樂的記憶，你也慢慢的走進了我的心裏。我開始期待和你下一次的遇見，開始喜歡上和你在一起的每分每秒。
相處至今，我越發覺得劉老師就像我們的班主任。像媽媽一樣，操心着我們的點點滴滴，關心着我們。
在這裏我想對劉老師說：
劉老師，雖然你不是真正的特殊教育的老師，但是通過這幾個月的相處，我看到了你的用心，看到了你對我們的用心還有付出。記得第一次上課，下課過後我說一點也不好玩。時間長了日子久了，課程變的越來越有趣，你教我們做手工，給我們安排遊戲。爲了不讓課程單一，你每個月總是給我們安排各種活動。請各種老師來給我們上各種課，想各種方法讓我們得到鍛鍊的機會。你在我的心裏就像班主任一樣，操心着各種事，想方設法的讓課程多樣化。12月17日早上上課的時候，我聽見你和媽媽們的對話。我才知道當初你說要邀請某位同學家長教我們做牛軋糖這事是真的，當我聽到的時候，我真的很開心。其實有的時候我聽到你和媽媽們談以後課程的開展的時候，我也有很多想法想和你們說。當我聽到你要把樓下的小店鋪租起來給我們做點事情的時候，我很興奮也很激動，不停的在幫你們想我們到底能做些什麼呢？那天下課後聽到你還有童老師，還有媽媽們的對話。我也在想，要是真的有一天讓我們獨自去賣一天東西，還真有點困難。
在這裏我有一點小小的建議，如果真的確定有這項活動，我覺得還是要模擬，我看到我們有那麼多房間，如果有條件我們可以佈置一個大型的活動，也可以理解成一個大型的有計劃性的遊戲，這個活動我們就是爲了以後出去真刀真槍的實戰面對外面的情況做準備。你可以把每個房間的佈置成一個場景或者是地點，然後安排遊戲或者是互動的形式，模擬外出時的各種場景。把能力預想到的情況，通過家長的輔助模擬操作一下，上課的時候就要有個情景的設定，環境渲染，通過引導進入到這個模擬中，最後一定要進行總結告訴孩子們在外面遇到的時候到底該怎麼辦？具體操作可以分爲：大主題✘✘→暖身活動（情境設定，引導進入本次主題）→環節一（活動一）✘✘✘→環節二（活動二）✘✘→環節三（活動三）✘✘✘→下課前進行總結，告訴同學們如果真的在外出時遇到該怎麼正確應對，也可以是提問加補充。
活動可以各種遊戲假扮的一些困難，把預想到的困難或者是突發的狀況變成遊戲，或者關卡。這樣的練習可以分成好幾節課，目的就是爲了外出時同學們可以順利的完成任務。暖身活動時也可以設計對應主題的小遊戲，把同學們帶入到本次課程的主題中。
以上就是我的這次外出的一些小小的建議，希望劉老師您可以考慮一下，如果真的要外出的話。童老師的想法很好，但是，希望劉老師能把我們這羣孩子實際的情況考慮進去。
祝好。
雅欣
2021年12月19日