好好学习是一件政治正确的事情，所以很多人要表现出自己是“好好学习”的样子。
上学时代表演“好好学习”就是坐得笔直地好好听课，做精美的学习笔记，其实，是不是真的“好好学习”，碰到考试就知道了，会不会做题是没法表演的。
成年时代表演“好好学习”就是晒各种书单，画各种色彩绚烂的思维导图，其实，是不是真的“好好学习”，碰到生活中的现实问题就知道了，能不能解决实际的问题是没法表演的。
有时候表演好好学习，是因为我们不知道什么样是真正的好好学习，所以我们就会去模仿那些学得很好的人在做什么，毕竟，形式的模仿最容易。然而，学习不是形式的事情，而是涉及到一个人思维认知的事情，一个人知道些什么，对哪些无知，只有自己知道，这些是没办法告诉别人。
学习从来都不是一件轻松愉快的事情，谁告诉你“快乐学习”谁就是在糊弄你。学习是要去解决自己思维认知当中的一些盲点，可能会出现越学越绝望，因为总是能碰到新的问题，而且，越学习越发现自己的无知，这也是一件相当不好受的感受。
学习既然这么苦逼，以及痛苦，为什么还要好好学习？我们只是想要更多了解这个世界，更多认知自己，让自己摆脱混沌，让自己拥有更多解决现实问题的能力，这和用什么样的学习姿势无关，这和做多少学习笔记无关。
这让我想起上学时代我的“撕书”行为，我把认为重要的章节都撕下来，而且上学就带半本书，当然这种行为被家长和老师各种诟病，因为这是“大逆不道”的不好好学习的表现。不过，后来的学习成绩让我免遭了更多的责难。后来，我的这种“撕书”行为一直伴随我考上研究生。
保持书籍的干净和完整不代表就是好好学习，在书籍上做漂亮的标注不不代表好好学习，乱七八糟在书上写下自己的思考，把重要的内容撕扯下来，不断地去检验自己是否真的理解了这些内容，一个人是否真的理解只有自己知道。
如果去表演“好好学习”，一方面很难持续，另一方面，现实会很快反馈到底有没有好好学习，何苦为难自己。