文|蕭寒晨夕
兒子三年級了，進入了學習的關鍵節點。
和兒子的相處，也進入了一個新的階段。這個階段，讓我最近甚是困惑。
前幾天中秋節放假，前兩天想着讓孩子好好放鬆一下，於是所有關於學習的事情都沒做，除了排隊做核酸之外，基本上都是在玩耍。在我的意識裏面，這算是充分放鬆了，耍好了才能學得好。
第二天的晚上，就和兒子說好，第三天我們除了上午排隊做核酸之外，剩下的所有時間都用來學習，學習完了之後再去做自己想做的事情，時間自由，由他自己支配。當時兒子也是滿口答應。
第三天假期，由於學校要求，一早起來喫過早飯，九點過就出門去做核酸。由於當天做核酸的人特別多，我們一直排了兩個多小時，直到十一點過了才做完核酸。
於是回來後做午飯，喫過午飯後就和兒子一起給新書包書皮。包了幾本之後我讓兒子先去學校佈置的作業，我自己繼續包書皮。
過了半個多小時，書皮包好了，結果進去臥室一看，兒子的口算題一個都沒做，當時的我甚是鬱悶，但是沒有發脾氣，而是心平氣和地給他說，二十分鐘之內做完，問他這個時間是否有問題，兒子說沒問題。
我選擇相信。
過了二十分鐘後，兒子沒有主動找我，我便主動去找他。進門一看，幾十道口算題，只做了開頭的幾道。當時的我甚是惱火，但是努力壓制自己的情緒，讓兒子面向我，然後問題，做作業如果有問題的話可以及時告訴媽媽，媽媽可以幫忙一起解決，可是兒子搖頭，我說“寶貝，你要用嘴巴告訴媽媽，搖頭是不行的，以後的生活和工作中沒有人會這麼有耐心等着你，等你搖頭，等你去完成一件限定了時間的事情。”
兒子回答“哦”。
儘管我對這個答案不滿意，但還是告訴自己，要耐心，不能急於求成。我繼續給兒子時間，讓他做完口算。於是又說好了一個二十分鐘，然後我出去了，把時間和空間留給兒子。
雖然人出去了，可是我的心卻留在了房子。
過了幾分鐘，我假裝從兒子的門前路過，偷偷從門簾的縫隙裏面望了一眼。兒子的手裏在把玩着玩具，全然把學習的事情拋在了腦後。
看到這一幕，我的心裏很不是滋味。到底是該進去幹預，還是等二十分鐘過了之後再進去，我實在沒忍住，就在門口提醒了一下兒子趕緊做作業，兒子放下了手中的東西，然後又假裝在做作業。
又一個二十分鐘過去了，我進去看兒子的進度，結果還不到一半的進度。
這個時候我的耐心已經被消磨得所剩無幾了。
我很嚴肅地批評了兒子，問他到底是哪裏出了問題，但是兒子說“沒問題”，我反問“沒問題爲什麼不做作業”，兒子沉默，這一沉默我就更加沒有耐心了，然後催問“你說呀，到底是哪裏出問題了？如果是不會做，媽媽可以輔導，如果會做，那就全神貫注地做，好嗎？”
日子又是相同的回答“哦”。我頓時火冒三丈，“哦啥哦，每次都是哦，但每次都不行動，能不能動起來？”
“能”兒子弱弱地回答，我看着很心疼，但是又無可奈何。
此時的我心中的怒火已經一觸即發，命令兒子一定在二十分鐘之內把口算做完。兒子默默地轉過身去，我也轉過身出了房間。
二十分鐘過了，當我又一次進去看兒子的進度的時候，還是沒做起來。兒子看到我的一瞬間，如同驚弓之鳥一樣。
我真的很想做一個好媽媽，不想幹預太多，想把時間和空間都充分地留給兒子，可是這種沒有管制的自由完全不按照預訂的方向發展呀。不學習，難道就這樣讓他繼續荒廢下去嗎？
我無法拿兒子的一生來做這樣一個無法預知結果的堵住，更賭不起。現實的殘酷沒辦法讓我置之不理。
我忍無可忍，打了兒子一頓，然後自己坐在客廳大哭了一場。
幾個小時了，我們就圍繞一個數學作業，糾纏得彼此都痛苦不堪。
我不是一開始就如此，我也耐心地輔導過，也暖心地鼓勵過、相信過，可是結果一次又一次將我擊敗，我輸給了自己理想中的教育理念，這樣的孩子，我該如何去引導，如何去教育呢？
其實，這樣的情景不止一次出現在我和兒子之間，從我開始做媽媽的第一天，我就在心底暗暗告訴自己，要做一個好媽媽，一個耐心的媽媽，一個智慧的媽媽，一個有涵養有格局的媽媽，一個讓他無論什麼時候想起來都覺得驕傲的媽媽。
可是，現實一次一次地將我的夢擊碎，那些所謂的育兒理念和經驗，在實際運用的時候，存在着太多的格格不入，理論與現實有太大的差異。
做一個合格的媽媽，真的太難。
誰能告訴我，好媽媽的標準是什麼，怎樣才能做一個好媽媽？