早上，做好飯，晾着，打包飯盒。有了一次車上喫，在家喫的可能性，就直降爲零了。
6：30，走進孩兒的房間，窗簾拉開。彎腰看着她微微開合着的眼皮，眼珠在裏面對眼兒，可愛又心疼。我輕輕的親一口臉蛋兒，用我新學的五官開竅法，小心翼翼的在頭上操作，嘴裏唸叨着，喚醒詞。我儘量輕柔，降低阻抗。她眉頭都沒皺一下，要麼，太困了，要麼，太舒服了。
我逐漸加大力道，她翻翻身，我就報時鐘。她後背朝向我，我就平撫後背，捶捶打打。這時，再看微微開合的眼皮裏，眼珠無力的不再對眼兒，而是滾向我的方向，這要是睜開眼，一定是怒目啊。
喊完小的，喊大的。SAM也是眼睛都沒睜開，就嘰裏咕嚕的穿衣~出門~取車去了。行動力堪稱軍人。
從門縫裏，我看到她一個動作一間歇，‘舉步維艱’就是這個意思吧。我感覺，她隨時會繼續睡過去。我推門進來，‘媽媽能幫你什麼？’
‘媽媽，你出去吧，做你的。’我出去，留下門縫。
我在外屋收拾着。看着時鐘，喊着時間：‘現在差5分7點’。多說、多做，無益。唯一可做的，播報時間。
猴蜜桃終於姍姍下地，慢動作的梳頭、洗漱。我放下手裏的活計，當前，還是圍着這個小太陽轉吧。
上了車，SAM第一句話，精神氣爽的喊着，’hello哇，你爸爸是到車裏，才睡醒的‘。我哈哈笑。也只有我哈哈笑。
飯盒一層層打開。她還是慢動作的，間歇的，有一口沒一口的。
“學校正門肯定已經關上了。”我說。
“沒事兒，咱走後門兒，咱有策略”SAM回覆的歡快。
車裏三人，倆人圍着一人轉，也沒轉明白，今天又遲到了。
我想啊，早上的猴蜜桃有多麼希望隱身，不說~不聽~不看，面目表情是‘誰也別來煩我’。要是能在走進教室的時候，在老師面前繼續隱身，那該多好。
“我倆在外面等你哈，你進去了，安全了，告訴我們，我們再走。”我們候着，退貨~接貨。
她還是默不作聲的，關上門，揹着包，走了。關門一瞬間，只有我留給她的微笑，我的微笑撞門上了。哈哈
我感嘆道：“看着她，這麼難，還沒放棄，今天是最後一天了，真挺替她高興的。比初中那會兒，強！”
他還是那句：“你是個好媽媽。”
“這有什麼稀罕？“
我心想，有時候，你用你的理解去做事情，別人不一定理解。他以前認爲，孩子遲到，我就應該早上嗷嗷的，炸鍋的，生拉硬拽的，應該先於孩孩兒着急，這纔是媽媽的標準模樣。他以‘媽媽的標準摸樣’嘗試過。我問，‘有效果麼’？他不言語。現在，思想統一的差不多了。他有體悟，纔會認爲我是好媽媽。
我繼續說，”月底，是我生日，我有目標了，給你三次機會，猜吧。”
我玩起了少女常玩的遊戲，心理戲是’你就得懂我，不說~也得知道我是怎麼想的，否則就是不關心我，不愛我‘。那時，好任性啊。任性的，讓現在的自己都心疼。哈哈。
他猜測，’把你打包郵走~到湖南，給你置辦一個書桌，給你買一個按摩椅。”
三次機會用光了，這幾個都是平時流露出來的，都要，但都不是那個時點必須的。
他懵圈了。此時，他雖然沒猜中，但我還是挺感激的。他記着這些個，我曾絮叨過的~想要的。
答案，不急揭曉。
猴蜜桃來微信了，"沒看到老師，沒看到老師，沒看到老師。"連寫三條一樣的。可見，她那時那刻的輕鬆。後面一個大大的表情包，寫着：世上，有兩種最耀眼的光芒：一種是太陽；一種是上學人努力的模樣“。太應景了。
輕鬆~連坐~如釋重負。又一天，過去了。
回來的路上，更是感恩老師：老師，沒少留出時間、空間，給孩孩兒獨享啊，哈哈。有些話，沒法兒擺出來感謝，你知~我知，就好。那就心理念叨老師的好。
還需唸叨的是，就是畫室的校長，在上學遲到這個問題點上，沒少用心費力。沒少和她鬥智鬥勇，他們的心理戲是，‘我還不信了，整不了你了還，別人行，你咋就不行？”他們肯定有不少成功納降的案例。最終，老師告廢的時候，開始納悶：“爲什麼呢，看着還不是有意的，每次態度好的呀，不捨得多說多罰，可就是，，，”
我呢，面對老師，兩層心思，一層還是愧疚的。一層觀測傷害級別。孩子幸運，老師即便是再生氣，也事兒、人兒分清，我是相當感恩的。攢個時段，我就冒頭兒，安撫一下被挑戰的心們。
我，當然沒有那麼理直氣壯，當然無法和盤托出，當然也是問號重重，當然也是摸着石頭過河。最後我安慰老師們，“孩子在小的時候，寫字寫的工整，但是就是小。那時候，怎麼說都不行。後來，也不說了，忽地有一天發現，那字洋洋灑灑的，可帶範兒了。我說，遲到，她能認識深刻，但是就是做不到。但，我相信，總有一天，會好的，象寫字一樣。”
猴蜜桃今天就結束二晚了。這代表着，晚上回家喫飯。我的任務是調動胃口，既愛喫、又要有營養。
說易行難啊。犯難的時候，找視頻，找思路。列了一個又一個菜譜之後，把採買的食材再列出來。不覺得很難了，甚至有點兒躍躍欲試了，好，這個感覺就對了。
她在我的日程中，越是有優先級的時候，我越需要除此之外的時間，做好自己的事情，對，是自己的事情。