前面好幾本書都沒寫讀書筆記，現在回想幾乎忘光了。讀完這本書還是學到了不少東西的，所以寫個讀書筆記記下來。
1、書中講了一個育兒框架：
0-3歲主要是心理及情感撫養，主要是照顧和滿足孩子，3-6歲小孩逐漸懂事，着重性格教育，教育孩子各種規矩和道理，規範和約束孩子行爲。
6-18歲，是小學初中高中大學階段，培養各種能力和技能，比如畫畫、跳舞、觀察力、批判性思維等等。
18歲以後，主要是個人修養。
2、書中說，人的問題起源於早年教育。列舉了很多犯罪案例，罪犯動機都可以追溯到早年的遭遇。所以早年教育非常重要。冰凍三尺非一日之寒，很多小孩到小學、初中後不願意學習，甚至違紀違法，父母無力教育。其實問題不出在當前，而是在幼兒階段，父母缺乏教育與引導。幸虧我們對小孩教育比較用心，在1歲就開始早教。
3、無規矩不成方圓。我家基本上是慈父嚴母。我之前很反感老婆對孩子怒吼，以及給孩子明確各種規則。但反過來想，若不告訴孩子規矩，放任孩子，那孩子就不知道行爲邊界，反而害了孩子。
4、耐挫力。從這本書，我才知道耐挫力這個詞，然後代入到我的教育及經歷中。我童年家庭教育幾乎是空白的，父母是農民，忙於生計，早出晚歸。我經歷過很多職場挫折，至今心有餘悸。無論工作還是生活，都很害怕失敗，不敢擔當。這是由於我缺乏家庭教育和個人意識，缺乏耐挫力，害怕失敗。其實勇敢去做，淡然接受結果就好了。沒有失敗哪來成功，現在才體會到這句話的一點點內涵。
因此在育兒方面，也要教育孩子勇敢去做，淡然接受失敗，多點讓孩子面對結果，提高孩子的耐挫力。
5、與人相處。我自初中到高中，一直閉門讀書，缺乏教養，與人互動很少，不知道怎麼與人相處，直到現在依然這樣。我是個反面教材。社會是由人組成的，任何事都涉及到與人溝通協作。因此需要重視小孩的社交培養，不要閉門教育，多跟別人互動合作，提高孩子的與別人相處的能力。
6、運動。不要避免讀書和教育。也要多點小孩運動，培養小孩運動意識。