魚的記憶?
這次期中考試，三個班級用同樣的試題，而且是和其他學校聯考。跟往常一樣，開始考試後，我找相關人員要了一份試卷，然後在考場外面聽聽力。因爲教室前後門都關着，我聽得不是很清楚，只感到語速很快，不過，對於老師而言，還是可以聽出答案來的。
爲了提前有感知，聽力結束後，我接着做筆試題。閱讀題，對於我的學生來說，有點難。再看書面表達題，考查的是綜合題，基本上把前五個單元的語法點都考到了。僅是單個單元的話題，他們都不會，何況是綜合題目呢？唉，這次算是完蛋了。
正頹廢着，突然眼前一亮，嘿，語篇填空的第二節，跟我剛剛做過的周測原題一模一樣!這讓我有點小興奮，畢竟是碰上原題了，五分呢！
考試結束，我等着有人興奮地跟我說:“老師，我們碰上原題了!”
可是，事實總是那樣的不盡人意。一波有一波的學生過來，居然沒有一個人跟我說出心中想的那句話。原來，他們早已忘得一乾二淨!好多人都不記得了，於是，五個空，即使是班裏的好學生，也能做錯兩道以上!老天，這五個空可是簡單得不能再簡單的題了，怎麼會做成這樣？難道他們都是魚的記憶?
這樣基礎的學生，即使是昨天做過的題，今天再讓做，也不一定做出來。這就說明一定不能高估他們的智商，對那些基礎性強的知識，必須得反覆教，教反覆。