现在想来村庄上有学校的年头竟是这样的短，短得很快就会不为人知了。
村庄的小学始于何年我并不知道，现在也不着急去考证，因为我只想说一说我所熟悉的那一段岁月。上学对于一个儿童实在是太重要了，上学之前的事现在只有零星的记忆，上学之后的记忆则连贯、清晰得多了。我们一年级的老师是位南京的插队知青，姓孙，那年他二十七岁，中等个子，但很胖，脸圆乎乎的，是村里唯一可以称为胖子的人，那年头胖是令人羡慕的，据说孙老师参加招飞体检时，闯到了最后一关。孙老师还有两样村里唯一，一是戴近视眼镜，二是戴手表。
学校里有一只球，被孙老师锁在办公桌的柜子里，上体育课才能拿出来用，那是一只白色的排球，当时我并不知道叫排球，只是对于球体上的纹路印象深刻，后来回忆时方才确认。这不是一个标准大小的排球，大约是个儿童版的。学生们都想玩这个球，一是它的白，二是它的弹性好，非一般的橡皮球能比，特别是四、五年级的学生，常常乘老师不注意，嘭的一声，把球顶上天空，仰头观看，球至最高处，只见白亮的一点。老师看得紧的原因是学校橾场实在是小，稍微偏一点球就会落在旁边民房的屋顶上，砸坏人家的瓦片，老师是要被村民责怪的。
孙老师是唯一坐校的老师，也不是每天都坐，因为学校里只有床铺，没有锅碗，他正常是坐在村西头的知青点。孙老师坐校时，放学后我们就会留在学校里迟迟不肯回家，大大小小的一干人挨挨噌噌地向办公室移，没有人肯出头，没有人敢出头，只是有意无意地挤弄出一些声响，以引起孙老师的注意。其实孙老师早就听到了，只是装着没听到，若无其事地做他自己的事，故意捺着我们的性子，只到天色近暗才开门问我们怎么还没有回家。孙老师一开门，我们就知道有戏了，虽然还是低着头，不敢大声，终归还是有人怯怯地说出了大家的愿望。孙老师便不厌其烦地再重复一次注意事项，直到我们一一点头保证才转身走到办公桌旁。
庄台上的村小有两排教室，前排是拆了民房重建过的，紧挨前街，山墙是砖砌的，南北是土墙。后排教室是民房拆了隔墙改建的，砖墙瓦屋。中间原先也有一排房屋，大约是在建校时拆除的。除了庄台上的村小，在庄东两里远的田舍还有一处教学点，只有一间土墙草屋，能容纳十来个学生，因为去庄台要过两条较大的河，河上只有窄窄的小木桥可供通行，考虑到小孩子上学、回家的安全，村里就安排了这个教学点，让河东边一、二年级的小学生复式上课。也有田舍复式办学点附近的孩子去庄台上学的，这主要是各自家长的认识不同。
我在庄台上的村小上到二年级，二年级暑假时，大队决定新建学校，因为学生逐年增多，原先的教室已经无法坐得下。墙基槽挖好后，老师带我们过去参加了一次建校劳动，那一天出发前，老师给我们带上了红领巾，好象是自费的，三角钱一块，那一天我们特别有仪式感，都感觉到与昨天的自己不一样了，劳动中也特别的积极，虽然只是把铺在墙基槽中的断砖碎瓦砸碎，但对大家来说，就是在建设新社会。