又陪孩子上網課
一
又一波疫情突如其來，又一次停課不停學中。
對這屆家長來說，疫情帶來的最大陰影就是陪孩子上網課了。以至於談虎色變。
網課第一天，早六點多叫醒浩博，要先帶他下樓去做核酸，回來喫飯後，準備上課。
“媽媽，這已經是我們第三次居家上網課了。”他似有感慨。
他的話使我我有些意外，好像他對一切從來都是漫不經心的，很少這樣鄭重地表達。
“你還記得第一次網課時你捱了多少頓揍嗎？”那時候他上四年級，在家坐不住，厭學。想起那些粗暴的教育方式，心總會隱隱作痛。
“嘿嘿……”他摸着頭，憨憨地笑了。
這個性情頑劣的孩子，越來越寬容憨厚了。
性子急躁，做事卻磨蹭。“快點，快點……”磨嘰的孩子後面，總會跟着一個焦急的媽媽。
急得我先下樓了，等了半天，他還沒下來，就先去排隊。
人很多，前後都一大趟，再不來，上課就晚了。一邊隨着人羣前進，一邊張望來路，終於看着他邁着熊二的步伐走向了隊伍後面。看看時間緊迫，我急切地招呼他：“快，快來我前面。”他鄙視我讓他插隊的做法，斜睨了我一眼，理也不理，徑自排到了長長的隊伍的最後面。
他是一個注重遵守規則的孩子。但這樣墨守成規、這樣拘謹也會使我糾結。
做母親的心啊！
二
這樣守規矩的孩子，他不會不交作業，也不會犯在上網課的時候偷偷打遊戲的錯誤，但這個老母親還是要像個女特務一樣盯着他，在他上課時保持着高度的警惕。
他一上初中，老母親就有一種中考提上議程的緊迫感，畢竟這是人生中的第一次淘汰賽。所以對網課有一種如臨大敵的緊張，對於他來說，這麼一般般的成績，一步落下，十步難攆。
還是因爲對孩子的瞭解吧。
一個總是對學習漫不經心的孩子。他老老實實地坐在那裏，並不等於他能很投入地聽課，偷偷摸摸的小動作是有的，課堂上走神也是時常的。這需要時常加以提醒。
但對青春期敏感的男孩還要注意態度，說多了也會起反作用。
三年過去，面對着已經高出我半個頭的這小子，再也不能像第一次網課的時候，生氣了可以拖過來揍他一頓了。
居家第一節課，下了課他好像還意猶未盡：“咦，這麼快就下課了嗎？”這狀態多好。想起以前那個總是坐不住的他，老母親欣慰地想：“真的是長大了呢！”
網課第二天，晚上寫完作業，他嘆着氣說：“這一天天的，屁股都坐麻了！”
一節課接着一節，初中的上課時間比小學時期加長了很多。他又是一個磨蹭的孩子，效率太低，作業常常寫到很晚，但是再晚他也要完成。面對這個慢騰騰的孩子，怕他睡眠不足，急得個老母親心臟都不好了。
我是一心不可二用的人。他在家上課的時候，我就總無心做什麼事，但又不能把盯着他的動作做得很明顯，讓他反感我的監視動機。靜靜地坐在一邊抄書，耳朵裏傳來的是老師的講課聲，眼睛的餘角裏是他的一舉一動。其實是裝模作樣的讀，真正的角色就是個女特務。抄書圖的是心靜而已。
網課過了兩天，他就有些懈怠，也開始焦躁，這時候一句嘮叨可能就會惹毛了他。
三
一位家長驚訝地對我說：“他上課你陪着幹嘛？讓自己上就是了。俺家孩子俺從來不管。”人家的孩子學習用心，不管也優秀啊。
不用管的孩子總是別人家的孩子。
老母親的眼裏也總會是別人家的孩子。
單是從他自身的成長來看，會有很多欣慰之處，你能感覺到突然蛻變的奇妙。可總是會有別人家的孩子，離間了母子感情。
但你不能在他面前誇別人家的孩子，他會義正言辭地告訴你：“他是他，我是我！沒法相比。”現在的孩子尊崇個性，沒有榜樣一說。
孩子的性情不同，真是沒法相比。在教育孩子方面，操心的多少也沒法相比。表現在學習上堪比馴馬。學習用心的孩子，不用揚鞭自奮蹄，大人省心。而漫不經心的孩子，自身沒有內驅力，就得時時鞭策一下，催着他往前追趕。但還不能趕得太急，否則這馬也許會跟你撂蹄子。
在這個內卷的社會中，教育孩子真是一件費孃的事。
“母親的格局，決定孩子的高度”、“母親的層次決定整個家庭的高低”……這個社會對母親的要求讓我誠惶誠恐：就憑着鍋臺的高度，你能配得上新時代的母親嗎？
古有“子不教父之過”之說，而當今社會，大多數家庭，教育的擔子由母親一個人挑起。雞娃的潮流，造就了一大批焦慮的母親。
雞娃的母親需要時時端正自己的心態，網課更是一個母親修行的過程。有一句話說：“心態對了，事兒就對了，娃也就對了。你若耐心，蝴蝶自來。”網課中要保持好的心態，多念念這句話。