12大家好，我們來自於這本書。
1我叫 楊靜所
2我叫房峻熙
1我是兄，他是弟
2.他挺高，我不服氣。
1人們叫我倆：
12難兄難弟
1這爲什麼是叫難兄難弟呢？
2主要還是我倆長得都比較帥呆了吧。
1.帥不帥都是外表，要有內在。
2.對，要有高尚的靈魂，這身臭皮囊不要也罷。
1.你是在說反話嗎？
2.嘿，你說這話我就不樂意了。誰不知道我內在多好啊，智商有多高啊，我智商.....
1我智商120
2我智商2....50
1.賢弟智商如此高聳入雲，老哥佩服佩服，老臉沒你厚啊。
2.謙虛了謙虛了，別看我這250的智商這麼高，我這都是讀書讀來的。
1.沒錯，讀書好，讀書好。
2不讀書，怎麼知道書中的我們倆呢。
1你這話，說的，那讀書的作用，可大了去了。就知道我倆啊，古人有云：男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。
2你那是書呆子，古人有云：男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
1兄弟啊，你這舞刀弄槍的，俗了，忒俗。古人云：人心如良苗，得養乃滋長，讀書猶如給苗澆水。
2那古人云：五穀圓肚走，三口一頭豬。讀書猶如喫喝拉撒。
1誒誒誒，那個古人給你說的這話，這話聽得咋這麼現代化。
2周老師啊，他還誇我學富五居，大腹便便，文化人。
1人家那詞是學富五車，大腹盤盤，真不會用詞。
2反正都是用來形容讀書人的，文化詞。
1哎呀，咱倆從這本書出來以來，天大地大我最佩服的就是你。整天讀書讀書，最後讀的腦袋裏就剩一頭豬。
2豬肉好啊，人家蘇軾說了黃州好豬肉,價賤如泥土。貴人不肯喫,貧人不解煮。早晨起來打兩碗,飽得自家君莫管。這讀書讀的多了，豬都變成褒義詞。
1我看你這臉皮倒是跟豬的差不多了。光說讀書，你怎麼讀啊，給咱班大夥兒分享一下。
2.讀書勤勞認真，就拿我來說吧，雖然我長得比較帥呆了，但是我也明白不讀書那人就是花架子的道理。每天晚上等我哥睡着了我就在被窩裏打開燈看書。
1.是有這麼一回事，反正被窩裏挺亮的。
2.唉，這就是讀書的第一要義，要抓住一切可以抓住的時間，去讀書。
1.要不是他被窩裏傳來拿五殺的動靜，我就信了。
2.你這人怎麼老揭老底啊，怎麼讀書你說說你的吧，我不說了。
1.讀書就得明確目標，不懈努力，學會運用，要靈活用於生活當中提升自己的審美情操。
2.得嘞，您就說說您怎麼運用。
1.我告訴你，就拿咱們三年級寫景文來舉例，來說寫寫咱們的校園。
2.行。你來說。
1.我剛進校園，看見一棵樹。我要寫景怎麼寫？
2.這我知道，遠看一棵樹，細看不是樹。戴上眼鏡看，還是一棵樹。
1.嗨，你這就教胡攪蠻纏。
2.那你該怎麼說。
1.那是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。它的幹呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內絕無旁枝。
2.整啥玩意，你這從哪學的。
1.我愛看書，我姐的八年級上冊的語文課本寫的，我覺得好，就背了下來。
2.初中的課文，我也會背，
1.你試試，寫景的，我就不信寫的比這還好。
2.那簡單，咱們學校廁所有的同學去完廁所，洗完手，不管上水龍頭 ，那水嘩嘩的。
1.這是一種可恥的浪費現象，你來。
2.我用《壺口瀑布》來說
1.啊
2我人還在廁所外，就聽見濤聲隱隱如雷，廁所裏霧氣瀰漫，我們大着膽子往裏走了幾步，那河就像一鍋正沸着的水。
1.啊，您這是學以致用啊。