这个暑假上半场烤的人心烦气燥，到了我们SEL夏令营开营时，老天爷好像都照顾这些孩子们似的下起了雨，凉爽如秋。我们也跟着孩儿们沾了光。
不安
开营的前几天，偶尔莫名的有些压力眼前漂过，看着孩儿们的生日，几乎全是小猴子，还有比小猴子小的，也就是大班与中班的大宝宝们。以前带社会情感课孩子的年龄都比这些孩子大一些，即使有这么小的也就一两个点缀的，而这一次是青一色的小猴子。头脑中还没开始就已经能脑补到画面了。
第一天，小家伙们被家人到有娃父母学堂的教室时，看着一幅幅可爱的脸庞，无邪中藏着机智，稚嫩中透着坚定，乖巧中露着倔强，天真中蕴含着力量。让我想起了《西游记》中大闹大宫的孙猴子，顿时觉得自己预料中的不安来了。
果不其实，对新环境、新事物的好奇让孩子们有些不安和紧张，孩子用各种方式试探着这里的边界，感受着这里的自由、体验着在这里老师和善且坚定的方式，努力适应着这里的一切。
第二天，小家伙们稍稍有些放松，性格外向一些的小朋友的基本融入，只有小部分孩子稍微还有些拘谨，各种挑战慢慢突显，比如有早上与父母不分开哭闹的，有两个发生争抢的，有申张正义，另一个拿走另一个东西的，又有两个结成同盟和另一个形成对立的。。。。。。总之这样临时组建起来的团队挑战远远大于在幼儿园里固定的组织，同时我们的理念也是给孩子尊重的环境，和善且坚定地与孩子与相处，所以与传统的管教方式比起来，他们少了批评，少了惩罚，少了奖励，对孩子而言突然改变的环境会让他们新奇。
放松
第三天，孩子们不管是与老师，还是环境都比较熟悉，明显放松下来，一会坐地上，一会站凳子上，刚休息完到教室上课又要去厕所，要么要去喝水。虽然这些行为可能会影响课堂的进度，但我们利用这样的挑战让孩子知道和善且坚定。并且让孩子在这个体验中学会遵守规定，我们也坚定地守着边界，这何尝对孩子来讲不是最好的学习体验。
此时的他们有的已经在下课趴到你身上，有的不停地问下个活动是什么，下个游戏是什么，并且根据我们准的教具和画的海报猜下面会讲什么，还有认领任务的小家伙不停来确认该到他做什么事情的时间了吗？还有没有要贴的海报？休息时间快结束没，还有几分钟上课？像一群天使围着你，那份甜蜜让你难忘。
感动
伙伴受了委曲，有人为之大报不平，有人自己面对伙伴的指责，有些委屈与不安，但能最后鼓起勇气承担自己的责任，对自己百分之一的不对承担起那百分之百的责任，这就是孩子内心的力量与勇气。还有人当别人给自己道歉，自己虽然受伤但面对伙伴的真诚致歉能说“我原谅你了”又是怎样的一份气度，我们成人都未必有。在这个过程中，给予尊重，给予鼓励，给予包容。有人看似一脸不在乎，当别人说他不对时，看起来很不屑，可最后能主动要求用不太熟练的道歉名式为对方道歉，谁也不知道在那一段过程里他们的内心发生着什么样的变化，但这样的结果就这样呈现在我的面前，让我流下了感动的泪。
不舍
夏令营的最后一天，虽然全程六天课的累让我很想结束，可真正要结束时我的内心非常不舍，看着一张张稚嫩的脸，虽然不是自己的孩子，可真就像自己的孩子。虽然最后一天他们已经放松到放飞，但我却珍惜这最后一天的一分一秒，当他们离去，有些失落，看着助教发到群里的照片，幸福的脸隔着手机屏也让我温暖。
夏令营结束了，我们没有办法去给家长们呈现一个可视化的作品，我们希望这六天的课程给能孩子内心种下一颗种子，种下尊重的种子，种下边界的种子，种下爱思考的种子，种下正确认识情绪的种子，种下错误是学习的好机会的种子，种下尊重差异与不同的种子，种下除了输赢还有一种结果叫共赢的种子。
未来可期，我们再相见。
你们的花朵老师 张鑫