——關於現在的很多孩子自私的一點思考
文/半夏
作爲一個教師，除了週末和假期，每天都在和學生打交道。不得不說，現在的孩子，有不少表現得比較自私。這種自私，不僅表現在學習上，更表現在生活中的方方面面。
自私，表現在學習上，有這麼幾種情況：自己的學習資料，不願意共享，但卻經常用別人的學習資料；同學學習上有困難想請教，以各種理由推脫；還有一種過分的情況，據說，有一個學霸，在小學的時候，趁着教室裏沒人，把班裏一個學習成績較好的同學的書，扔到了廁所裏.......
自私，表現在班級生活中。比如，勞動的時候，總有人偷懶耍滑；比如，發餐後水果的時候，總有人衝上去搶那個最大的；比如，爲了少跑幾步路，隨手扔垃圾......
自私的孩子，不光在學校，在家裏的時候，表現得也很自私。有些孩子，不光和兄弟姐妹爭東西，即使父母再忙再累，也不知道主動幫父母分擔。
“人之初，性本善”，沒有哪一個孩子天生就自私。那爲什麼孩子慢慢就變得自私了呢？作爲老師，作爲家長，都需要認真思考這個問題。
作爲老師，有勞動任務的時候，你是不是一般會讓那些學習不好的孩子去幹？天長日久，那些學習好的孩子便覺得這是理所當然。評優評先的時候，你是不是一般把學習成績作爲重要指標？榮譽給那些學習好的孩子，他們便覺得這是順理成章。同樣是違紀，你有沒有給學習好的孩子開綠燈？
慢慢地你會發現，多年後來看你的學生，居然是當初被你忽略的，居然是當初被你罵得最狠的。於是你又慨嘆，那些學習好的，都是“白眼兒狼”！殊不知，這些“白眼兒狼”，是你一手培養起來的！
作爲家長，你是不是經常給孩子說過：“你只管學習，其他的，啥都不用管！”在孩子犯錯的時候，你是不是習慣給孩子說：“孩子還小，犯個錯正常，長大了就好了！”在孩子提出無理要求的時候，你是不是輕易就滿足了孩子？在孩子表現得不懂事兒的時候，你是不是輕易就原諒了孩子？
慢慢地你會發現，你全身心愛着的孩子只愛他（她）自己；你傾自己所有護着的孩子卻不知道體諒你；你忙累到不想動的時候，孩子卻不知道給你倒杯水；在你需要關心和溫暖的時候，卻沒有從孩子那裏得到應有的迴應。當你發現自己辛辛苦苦養育大的孩子卻成了“白眼兒狼”的時候，你可能不會想到，這“白眼兒狼”是自己一手造就的。
不得不說，老師的偏愛，家長的溺愛，是導致孩子自私的“罪魁禍首”。我們也不得不承認，這些自私的孩子，是我們苦心孤詣“培養”出來的。當我們抱怨孩子是“白眼兒狼”的時候，卻沒有想到，不是孩子的問題，而是我們對孩子的教育出了問題。
不管是老師，還是家長，不能只把目光盯在分數上，不能把學習成績作爲衡量評價孩子的唯一標準。我們不是在培養考試機器，而是爲社會培養合格公民，爲國家培養建設者和接班人。
當孩子有自私心理和行爲的時候，作爲老師和家長，都要主動干預，積極引導。如果孩子只是“利己”而不傷害他人，需要提醒，讓孩子學會換位思考；如果孩子爲了自己的利益而去傷害別人，就需要嚴厲制止，講清利害關係，避免走上歧途，甚至違法犯罪；如果孩子做了既損人又不利己的事情，就應該正視孩子的問題，認識到問題的嚴重性，有計劃有步驟地教育和引領孩子走上正確的道路。
作爲老師和家長，都要認真審視自己的育人標準，都要認真審視自己的教育行爲，爲了孩子將來能更好地立足社會，能更好地服務社會，不要再培養“白眼兒狼”，而應該讓孩子學會奉獻，勇於擔當，關愛他人，服務社會。
我們都應該努力做一個讓周圍的人因自己的存在而溫暖的人！
