我的網課故事 十四中牛淼：線上教學“四部曲”，落實“雙減”收穫多
牛淼
“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉”——線上與線下，對我來說變化的只是教學的渠道與方式，不變的是作爲教師的我那顆“不拋棄不放棄”的教育初心。網課教學期間，我一直在思考如何深入落實“雙減”政策，爲學生提供高質量的網絡互動課堂，最大程度降低了疫情對本學期教學進度的影響，確保疫情防控和教學工作兩不誤！因此我在不斷的嘗試和摸索中，形成了線上教學雙減之路的“四部曲”，充分發揮了網絡的優勢，創新了網上教學的模式，做到優勢互補，真正提高了線上的教學質量。
一、愛國“引導曲”
每週一的語文直播課，我就會與學生相聚在雲端，同升國旗，同唱國歌，孩子們身着校服，看着徐徐升起的國旗肅立敬禮，在孩子們激昂的國歌聲中，立志向、修品行、練本領。同時還根據教學內容，學習第六單元“偉人”中，帶領學生觀看電影《開國大典》的片段，想通過這樣特殊的方式，激發學生從小熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情懷，展現出少年的朝氣蓬勃的精神風貌。疫情面前沒有旁觀者，疫情防控沒有局外人，人人都是防疫員，個個都是戰鬥員。我們應時刻牢記：生在紅旗下，長在春風裏。願以吾輩之青春，捍衛盛世之中華。
二、課前“迎賓曲”
1.備課準備。
爲了使網課高效，我會提前利用國家中小學教育雲平臺或網絡教學資源，聽名師優課，結合本班學生情況，確定學習重點和難點，下載適合的視頻和圖片，設計教學過程，編排教學活動，設計課堂導語和過渡語，精煉講解，把內容和拓展緊密聯繫，符合邏輯思維，易於學生接受和掌握。
2.營造儀式感、氛圍感。
⑴每天上課我會利用微信平臺進行上課前的“預約”提醒，向每一位學生髮送上課時間，提出要求，簽到進入課堂學習。
⑵每節課我都會提前五分鐘開直播，在屏幕前等學生進入課堂。課前與學生互動，瞭解學生的上課狀態，調整自己的教學預設。
（3）課前讓學生動起來，我會播放一些手勢舞的視頻，讓學生的心情放鬆，愉悅的進入到一天的學習之中。
三、課中“進行曲”
1.“讀”出技巧閱得知識。讀書，一直是我班學生的必修課之一，居家線上學習的特殊時期，落實讀書則顯得尤爲重要。每天要求學生認真做到早讀，保證讀書的成效不降低。早讀以朗讀爲主，先讀當天要學習的課文，達到朗朗上口的效果，並對讀的內容瞭然於胸，爲學習課文打好基礎；再讀《新經典日日誦》，品讀優美文字，熟讀成誦，豐富積累；最後可以讀自己感興趣的課外讀物。早讀中，通過“讀”學生做好預習，鞏固知識，積累語言，開啓自己的內心世界，達到“讀無聲勝有聲”的效果。
2、“寫”好文章學會說話。“寫”指寫小練筆，寫主題習作。根據教學中的口語交際內容，寫小練筆，結合自己的生活實際，蒐集相關資料，完成主題小練筆，練習寫一段話。如：學了口語交際《商量》，讓學生感受生活氣息，結合生活實際，想一想，議一議遇到這樣的情景，你會如何進行處理，通過商量而提高解決問題的能力及與人溝通的能力；如第六單元的人文主題是“偉人”除了《八角樓上》，還安排了表現革命領袖以身作則與戰士們同甘共苦品質的《朱德的扁擔》、體現革命領袖與傣族人民深厚感情的《難忘的潑水節》，還有新增加的愛國教育典範文章《劉胡蘭》、“我愛閱讀”中的《大禹治水》。從古至今的時間跨越，蒐集關於“偉人”的資料，既讓學生感受革命先烈甘於奉獻的英雄氣概，又讓學生了解古代先賢的豐功偉績，感受領袖、先烈們的崇高品質，滲透革命傳統教育。寫主題練習，日積月累，積沙成塔，孩子們的寫作水平會有質的飛躍。
3.“練”手好字得益一生。楊絳先生曾說：“憑你的字寫的怎樣，人家就斷定你是何等人。”一個人的筆跡會無形中暴露出它的性格和涵養。寫好字可以增強自信心，提升審美素養；寫好字能鍛鍊毅力，更能開發大腦；寫好字可以培養學生的良好行爲習慣，鍛鍊一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格；寫好字還可以促進學生的身心健康，調節情緒，陶冶情操。在雙減的大環境下，我秉承“練手好字得益一生”的宗旨，每節課都會讓學生練一練，寫一寫，評一評，提高學生的書寫水平，並在作業中也對書寫有高標準的要求，同時也會在第二天的上課中評選出“書寫明星”激發學生的內驅力。
4.課堂互動營造氣氛。利用直播中的連麥，讓學生髮表自己的見解，闡述自己的方法。利用聊天互動的方式，活躍課堂的氛圍，增加課堂的趣味性，提高課堂的參與率，提升學生的榮譽感。通過這樣的方式，不僅瞭解決網課中學生難長時間集中注意力這一問題，也解決了網上學習的疲勞感。
5.當堂檢測注重時效。充分使用希沃白板“小遊戲”功能，根據本節課的學習內容，設計小遊戲。提前輸入題目和答案解析，學生作答完畢，查看到解析和分數，可以增加訓練的頻次，減輕學生的作業負擔。
四、課後“幸福曲”
在作業佈置中，注重創新和開發思維的典型題，如：給父母講你知道的寓言故事；做單元的思維導圖；跳課堂上學習的手勢舞；觀察身邊的“偉人”等等，還採用了學習成果的展示，作業評優展示，每天針對優秀作業，在釘釘羣和微信羣及直播課中，進行頒發獎狀、喜報等形式，不斷激發學生自覺做作業興趣，同時形成示範效應，促進競爭意識的培養。
唱好線上教學雙減之路的“四部曲”，不僅紮實的落實了“雙減”政策的“減負提質”目標，更是讓學生增加了知識拓展的機會，提高了課堂教學效果。停課不停學是對夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特殊的日子裏，我們擁有不一樣的課堂，採擷別樣的收穫。待疫情穩定，陽光正好，孩子們讓我們在歡樂的校園中相遇！
雲再高也在太陽底下。