我喜歡讀書，但毫無章法而言。通常是讀一本書，並且覺得這本書很好，如果書裏推薦了其他書，那麼這些書就會成爲我下一次閱讀的目標。
這樣感覺書可以無窮無盡地讀下去，而且在這條路上越發覺得自己淺薄，竟然那麼多書沒讀過。於是，越發如飢似渴，也越發焦慮。
因爲讀過的書，在讀完後，好像並沒有留下什麼痕跡。既做不到隨口就來引經據典，也做不到融會貫通。
後來，恍恍惚惚覺得自己讀書太漫無目的了，太過隨性。表面看起來在閱讀，但其實並沒有體系，這樣的閱讀只是打發時間罷了。
2022年，春節過後，某一天。我忽然想去啃啃經典，要讀、理解、背誦。
於是，花了三個月左右的時間啃完了《道德經》，做到了熟讀成誦的程度。還在“樊登讀書”買了韓鵬傑老師講《道德經》的課程，每天有事沒事就聽，特別有成就感的是，我每次聽的時候，都不用看書，就能把《道德經》的原文背出來。那種感覺特別棒！
六月份開始我開始啃《論語》，也是差不多三個月的時間達到了熟讀成誦的程度。越讀《論語》，越喜歡孔夫子他老人家。他勤奮好學，對不同學生能因材施教，而且能靈活通達，關鍵是無論何時何地，他能夠不忘初心。
讀完《論語》，雖然熟讀成誦，但感覺對《論語》的很多內容並沒喫透，還想繼續去深挖。
於是，接着又去讀了樊登老師寫的兩大本《樊登講論語》。樊登老師也是特別熱愛《論語》，他讀過很多講解《論語》的書。他用淺易的語言把他認爲大家們對《論語》的合理闡釋表達了出來，同時還結合現在的現實，以及他讀過的很多書，從應用的角度來講解《論語》。讀完樊登老師的書之後，感覺對與孔老夫子和《論語》有了更進一步的瞭解，很是欣喜！有一股衝動想把自己所學到的講給學生們聽。我今年教的是二年級，雖然我會將《論語》的隻言片語講給孩子們聽，但感覺很不過癮。我想系統一點去講，那隻能講給高年級的孩子了！而機會正好來了，正應了那句“機會總是留給有準備的人”！
我們學校計劃在寒假開設冬令營。於是，負責冬令營的同事向老師們發起號召，希望老師們能報名參加。不過，學校只提供平臺，課程需要老師們自己設計。
其實，我們學校每年都有夏令營，但冬令營這還是第一次。原因是我們的暑假比較長，但寒假很短。而今年寒暑假的時長已經基本和公立學校的一樣。這樣，冬令營就被提上了日程。
學校的夏令營我沒有參加過。我總覺得我們平日上課已經夠忙夠累，假期就一定要好好休息休息。於是，每年一放假我就帶着娃們回老家，逍遙自在。
隨着女兒越來越大，我覺得讓女兒在老家瘋玩一個多月確實有點耽誤學習了。假期我和她都可以去參加冬令營和夏令營！這簡直一舉兩得，一不耽誤女兒，二來我還可以學以致用，將《論語》講給孩子們！
在冬令營開設關於孔子和《論語》的課程！說幹就幹，我趕緊按照要求，寫了課程描述和計劃，發給了冬令營辦公室的同事。
同事說收集好課程項目後，他們就會開始招生。如果招夠十人，項目就算成了！
我趕緊找來了一堆關於孔子和《論語》的書籍，錢穆先生的《孔子傳》，鮑鵬山老師的《孔子傳》和《孔子如來》，南懷瑾先生的《論語別裁》，準備向這些大師們好好了解一下我們的至聖先師，並能將他老人家的理念能夠儘量準確地傳遞給下一代。
我每天都很忙，
未完待續