題序：回味善待，我依然保持着以前的觀點，善待自己才能更好地善待他人。
【一】
最近，看到兩則毫無關聯的新聞故事，一時吸引了我，引發了我的興趣，激起了我的思考，萌生了對“善待”的理解。
【二】
第一個新聞故事：故事發生在2015年5月，一位92歲的老人跳橋自殺，她的名字叫Olive Cooke，英國著名慈善家。從16歲到92歲，七十六年來，她幾十年如一日地堅持賣塑料罌粟花，爲皇家退伍軍人協會籌款，她還捐助了二十七個慈善機構，她的退休金因此全部投入進來。每個月，她都會收到超過260封的郵件和無數電話，不是感謝，而是要求她繼續捐款。被捐助的人們認爲，捐款是她必須履行的義務。更可惡的是，最後她寄給兒子的250英鎊，也離奇失蹤被人拿走了。她絕望了，再也無法相信這個世界，從橋上一躍而下，結束了自己的生命。
【三】
第二個新聞故事：一位哈爾濱理工大學的講師，名字叫王曉琮，看外表就是一位比農民工還農民工的人物，大鬍子、傻像、駝背，穿着樸素到你不會多看一眼，喫的簡陋到最後用是舔着盤子直到乾乾淨淨，但是，看他的簡歷和介紹，你會嚇一大跳。他14歲考入北大少年班，碩士是在浙江大學獲得，畢業後被分配到哈理工當老師。他指導的學生參加美國數學建模比賽幾乎都是一等獎。他的數學能力水平牛逼之極，又精通英語，出國進行數學專業交流不用翻譯。法語不會，半年時間就能把法語字典倒背如流。給學生上課時，高數微積分教起來都是信手拈來，在別人眼裏高深的微積分題目，他能用心算得出答案。如此奇才，爲啥多年還是一個講師，學校是否有貓膩，其實，他曾經跟學校提出，如果安排人來拜訪他，他就辭職。他從不追求名利，也就沒發表論文，自然無法評上教授。他未婚，因爲他未婚妻出車禍後，他就再沒找對象。他的錢幾乎都用於資助貧困學生。他是學生眼裏的“神人”和“掃地僧”。
【四】
一個對別人極爲善待的人，對自己卻發惡，跳橋自殺。一個極有能力之人本應發揮最大社會價值，卻淡泊名利，低調做人，做的方式幾乎無人願意模仿，善待別人卻不能善待自己。之所以感興趣，是因爲故事的極端，作爲一名普通人看了，對此故事主人翁的耐性和能力只有臆想，很難做到，只能啓發觀着的遐想，給我們提供了一個多角度的正反思考。如他，你願意嗎？如他，有意義嗎？如他，發揮了社會的價值嗎？如他，淡泊名利，你願意嗎？如他，等等。誰也不知道他們內心怎麼想？只看到了一個表面。在沒有獲得他們自己談自己的信息時，他們就是個一個迷。人們常常衝着結果有用沒用來看待事件，很俗氣也很實在，但有時又心有不甘，總想跳出這一思維框架，又苦於思想沒有出路，思緒亂飛，卻不得法，肯思考，卻難成體系。於是拼命在別人的行爲、觀點和思路中翻騰尋找。
【五】
我從中翻騰出最大的感悟就是善待別人的同時更要善待自己。就像故事一中的慈善老人，最終培養了一批白眼狼，摧毀了自己，讀過讓人義憤填膺，唏噓不已。故事二中的講師，其實他那天才的才能可以發揮出更大的價值，善待自己影響他人，更可以資助很多的學生，發揮更大的社會價值，他卻選擇如此，畢竟他還在，尚未蓋棺定論，我覺的真是可惜了他的才能。有能力方法但不能困在方法能力的小格局之中，要自成體系，而不是僅憑能力和方法，要建立人與人之間的平衡關係，只有善待自己纔可能更好善待別人。