那天，弟媳婦着急地找我，說小侄女成績又下滑了，愁得要死，要我想想辦法。
也是，初三了，現在考高中競爭如此激烈，這個節骨眼上，孩子本不多麼優秀的成績卻下滑了起來，擱誰誰不着急呢？
我詢問了弟媳婦，孩子這一階段的一些思想、行爲狀況，心裏大體有數了，我答應她，週六晚上去和孩子談心。
我是個有證書的家庭教育師和心理諮詢師，這個證書是通過學習和考試得來的，但是我並不是專業的心理諮詢師，真正讓我敢於答應弟媳婦，敢於“出診”的勇氣是我對孩子的瞭解和懂得，是我做了三十多年班主任的底氣。
我這個小侄女，特別活潑，喜歡追星，愛交朋友。家庭條件不錯，打小深得大人寵愛，民主、自由、平等的思想非常嚴重。記得上一次，因爲交友的事，我和她聊了兩個小時，據她媽媽說，的確管了一個多月的用，這期間，成績上得很快。
我想，又該和她聊聊天了。
週六晚上，我來到她家。把她的爸爸媽媽都支出去，就我倆在客廳裏坐下，各自倒一杯水，我先開口：今天晚上，咱娘倆不說學習的事，放鬆放鬆，聊聊天。娘娘特別喜歡你，我覺得你也喜歡娘娘，咱娘倆還挺投緣的（拉拉關係），這樣，我們暢所欲言，但有個原則：真誠，坦誠，不浪費彼此的時間，可好？
她答應。
我：你先說，就說說你這段時間，狀態怎麼樣？
這個命題顯然大了，她有點不知道說啥。我看她的表情，馬上說：你這段時間，在與同學的交往上，遇到什麼事了嗎？
她開始給我講，她和別的班一個女孩子因爲一個小男孩產生的誤會和糾紛。
我靜靜地聽她說，不打擾她。
過程就是，這個小女孩喜歡她班裏的小男孩，而這個小男孩因爲和她是同桌，說話比較多點，然後這個小男孩和這個小女孩分手了，這個小女孩就找她，誤認爲是她“搶”了她的小男友。
看看，這樣的故事，怎麼可能和家長在輕鬆的氛圍內聊出來。我聽了都默默一聲嘆息，現在的小孩子！儘管我特別理解他們。
我聽完後，不發表任何看法，問她：你需要娘娘的幫助嗎？
我是學校的老師，她知道我有辦法幫到她。但她說，不需要，這個事已經處理好了。
我問她，她怎麼處理的。她說：我告訴她，你和某某分手不分手和我一點關係都沒有，我對這件事和這個人不感興趣，我只是和他是同學，請你以後別再找我，你要是再找我的麻煩，我也不答應。
這話說得有水平！我暗暗想。大體，通過她的這段話，相信這件事她完全自己處理好，不需要家長和老師插手。
我又說：好，這件事過去了？你保證這個小女孩不會再找你了吧？她說：不會了。
我說：別的還有什麼事，或者和誰的關係困擾着你？
她說：媽媽。
然後她開始一件事一件事的歷數媽媽做的傷害她的事。
第一件：不信任。表現是偷偷翻看她的書包，偷偷打電話通過別的家長問她的表現。
我問她：你希望媽媽怎麼做？
她：我希望她信任我，有事直接問我。
我：這個事有沒有和媽媽溝通過？
她：有，不止一次，翻書包的事，溝通了三年了。媽媽每次都是說：我給你整理書包。
我說：這事，媽媽做的不合適，她沒有意識到你已經是大孩子了，有被信任的需求，我會和你媽媽聊。
第二件：媽媽給安排的滿滿的，沒有一點兒自己的空間，比如，我一週就想玩半小時手機，都要管，都要爭吵，你看，她把我的腿都挖得流血了，現在還有坑呢。
她要哭了，我拍拍她。
看來，孩子能夠處理好和同伴之間的矛盾，但是卻無力處理和爸媽的矛盾。因爲，他們真的還是太弱小了。想要獨立而又無法脫離對父母的依賴。
我理解她這種痛苦的感覺，我也理解她的媽媽的焦慮和不放心。
我開始知道，那個最着急的，最關心她的媽媽，是她最大的困擾。
我覺得我更有必要和她的媽媽聊聊。但是，我還不能夠讓孩子覺得錯誤就在她的媽媽身上。她這樣的心理優勢會導致她更加抗拒媽媽。
我開始思考，如何把她從這些亂七八糟的困擾中拉出來。
我說：我非常理解你，你先讀一篇文章，咱們來梳理梳理。
我推給她一篇文章《好學生在忙着學習，差學生在忙着內耗》。
她看完後，我接着問她：你現在是初三了吧？
她說：是的，我現在對考一中有很強烈的渴望。
我：是啊，這纔是你主要的任務啊，記住娘娘一句話，無論你因爲什麼事和情緒，如果耽誤了你最大的夢想，那就太不值得了。無論你有什麼樣委屈，如果你記得你要幹什麼，然後去完成你最渴望的事，那你所有的委屈都不算什麼。
她點頭。
我：我會和你媽媽談談，但是我不敢保證她能夠做得多好，因爲改變一個媽媽是很困難的，但我卻相信，你可以改變，你變了，媽媽就變了。有一點，我可以保證，這個世界上最愛你的人，願意爲你付出所有的人，就是你的媽媽。
她明白了什麼。
我說：接下來，咱們倆來個約定吧。停止內耗，記住你的夢想，記住任何內耗在你的夢想面前都毫無意義，堅持一個月，一個月後咱倆再聊聊。
她答應了。我拍拍她：相信你！
然後，我叫來她的媽媽，三個人進行了溝通，我也給她媽媽了一個建議：不要再私自翻看孩子書包，也不要再打電話問別的家長自己孩子的情況，有什麼事，直接問自己的孩子。
兩個小時的聊天結束了。
前天，我遇見弟媳婦，弟媳婦說：小侄女這幾天狀態特別好。
由此，我想告訴家長的就是：當你發現孩子的成績出現問題的時候，不要急於向孩子要成績，打個比方：如果家裏的水管漏水了，只是盯着管嘴敲打修理，可能是沒有用的，也許在你看不見的水管的深處出了問題。
孩子的心結打開，疏通好，才能夠有好的心情學習。相信每個青春期的孩子都有自己的夢想，只是她們在實現夢想的路上，會遇到太多的挫折和干擾，幫助他們，而不是通過指責訓斥，伸着手要你想要的結果。
（六六，中學語文老師，中國散文家協會會員，山東散文家協會會員，青年作家網簽約作家，家庭教育指導師，心理諮詢師）