親愛的朋友們，大家晚上好，非常開心，我們又一次迎來了奶蜜鹽讀書會第118期。我知道我們每一期的密友們都有備而來，並且能夠給我們帶來更多的智慧的啓迪，那今天我是基於當下，我們大多數的孩子都在上網課，而很多家長出現了一個普遍現象來跟大家做一個分享，也是我現實生活中的踐行的一點小體會！
一個媽媽跟着一年級的小朋友一起上網課，小朋友總是磨磨蹭蹭的，52個小朋友，他總是第51個交作業，媽媽爲了交作業，每天不止催好多次，但是好多次，但是孩子乾脆說我怎麼辦？我就不想學習又怎麼樣？我就不想寫作業又怎麼樣？
面對一個六歲的孩子，媽媽無能爲力，可是他的好也無濟於事，他的吼叫換來了依然是孩子對它的吼叫和對抗？
那面對這種情況怎麼辦呢？作爲我們的父母，我們的孩子，如果在剛剛上一年級的時候出現了這種情況，那麼背後一定是有問題本質的，作爲家長，我們要仔細的分析！
一綜合考量孩子出現這種狀況的原因！是不是我們的孩子沒有上過幼小銜接，是不是因爲上網？可我們孩子不夠專注，所以他寫起作業來就特別的慢，導致他越慢越不想寫，就有了畏難的情緒呢？
第二個我們要考慮當下上網課父母的交集和孩子的慢節奏相沖突，那一定會有對抗的，所以作爲父母我們也曾上過一年級，我們是不是可以靜下心來和孩子一起來找原因？是不是可以能跟他一起來面對這個成長的過程？如果我們的孩子寫錯了或者寫的媽又怎麼樣呢？對於漫長的一生來說，我們何必計較當下在班級裏的莞交一會兒作業呢？
第三，我們的智慧的父母一定要拿出自己的智慧，跟我們的孩子鬥智鬥勇，也就是說，要換一種模式跟我們的孩子進行學習，比如讓我們的孩子在可我們父母的小老師，他就會很有成就感，你可以在他魔方老師的過程當中看到了他在課堂上的一個真實在線，有時候他模仿的老師那種情景極其的相似，我曾經問我一個孩子，我說你媽上課老師也是兇巴巴的，然後你可以跟他互動，老師學生是不希望老師這樣的呢，他就會回答說，我們的老師，在課堂上經常是這樣的呀，從從這裏你就會找到答案！
並不是所有的老師都是權威，也並不是所有的孩子都按照老師的節奏成長，就是好的，那作爲家長，我們要一要一要，把我們的寶貝當成獨一無二的生命個體來看待，無論他做什麼？我都允許，無論他怎麼做？我們都希望陪伴的孩子慢慢的一起長大！
如果你老區教着孩子的驗血上這種問題，會越來越被放大，如果你看見的是一個真正生命正在成長的過程中所遇到的問題，那你和孩子一起作爲研究者去突破他，解決他是不是也很有成就感呢？