一、关于动态生的辅导问题（两变三不变）。
人员不变：继续延续线下授课时的方式组成两个班，
教师不变：由原来的任教老师担任指导教师。
时间不变：一三晚上是理化，二四晚上是数学和英语。
方式变了：每班选派一名班长开设账号。账号固定不变，每天晚上学生，参与辅导的学生都到这个教室来上晚自习。
内容变了：根据网课的特点，每天晚上的授课时长不宜超过40分钟。收看内容与1~2个题型详细讲解和训练为主，当场不留课后作业。其余时间可以让学生强化练习，或完成当天其他学科老师布置的作业。
二、边缘生辅导工作
建议网课特点进行工作调整：任课教师自己老师负责本班的边缘学生的辅导工作。方式主要以课上重点提问、重点关注、作业重点批改等方式进行。另外每天下午第3节课后，可以利用这个时间开展本学科，所任教班级的辅导工作。
三、学科组备考工作
1.充分利用集体备课的时机，确定好一周的教学重点和难点。各学科马上就要开始一轮复习，进度要统一，步调要一致，航天班同学可以拓展1~2个内内容。
2.当天复习课结束以后。利用人人通平台进行一天课程内容的总结和测试，用大数据寻找学生存在的普遍性问题，在第二天的复习中继续的进行强化，巩固和提升。
3.继续发挥小组合作教学的优势。在授课过程中，老师们一定要做到“稳住1号，保住2号，争取3号”，对于2号要多提问，多鼓励，对于3号要多表扬，1号可以课下单独辅导布置任务成立小群，进行专项拔高训练。
四、强调两个意识。
“责任意识”教师是授课组织活动的第一责任人，课前点名必须有，必须追查到人，到底是谁没来上课，谁负责联系，落实。授课过程中，学生必须全程开启摄像头。
“阵地意识”坚守阵地不放松。学生每天的时间是固定的，我们能够多争取一些，学生们就能少浪费一些。只要我们坚守阵地不丢失，学生们学习时间有保证，成绩就差不了。