今天是2022年11月28日。
本週四的公開課，經過商量，下午去了試課。
爲了避免成爲課件放映員，週末的時候也熟悉修改了課件，試完課了才發現這些準備遠遠不夠。
課後在與同事的交流中，我發現對比之前，自己還是有所進步了，因爲我忽然明白了每種性格都有它的優勢與劣勢。恰好自己所忽略的，正是別人所擅長的，這麼巧的事情，也是自我完善的重要契機。所以說，用更開放的姿態來學習是很有必要的。
同時，因爲授課內容是自己以前講過一次的內容，再次執教就更加從容和嫺熟了。不過，從今天的課堂情況來看，還是存在一些問題。一是對課件的熟悉度還不夠，不同內容之間銜接不夠緊湊；二是學情掌握不夠，有學生在老師講後還是不會；三是課堂仍然是傳統型的教師教爲主而非學生的學，教學策劃能力不夠強。
綜合自我的感受、學生的反應、同事的反饋，下午的課堂讓我對教學有了新的認識，一是要準確把握教師在課堂上的主導作用，不管學生如何學，都要先抵達學習區；二是學情的把握可能比想象中重要的多，而且一定要細緻，教學不論如何都要面向全體學生；三是教與學的嬗變也當是一個不斷探索的過程，切忌爲了教而教；四是，課堂優化應當從結構開始，不斷從“形似”走向“神似”。
一言以蔽之，每天都應當爲了微小的改進而努力。