【快速阅读381/400】《共读绘本的一年》李欧·李奥尼，美国儿童文学作家、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。
代表作《一寸虫》《小黑鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠》分别于 1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。
1.作品与作品的链接
在与孩子共读中，将哥尼流与蒂科、阿佛通过联想的技巧串联起来，将这些看似具有着毫无关联的主人公联系起来，给孩子建立了一个李奥尼的世界，把班级里的孩子甚至家长都囊括进李奥尼的世界。
2.孩子与作品的连接
班级里这个叫瑞妮的黑人小女孩拿到《田鼠阿佛》的时候一下子就将自己和阿佛联系起来。神奇的是瑞妮如此喜爱阿佛，在舞台剧排演的时候却选择了阿佛的朋友。在老师问起“我以为你会演阿佛”瑞妮回答“他们的朋友更可爱，我喜欢阿佛，但是他们的朋友都那么爱他。”看孩子就是这么的纯真。他们充满了好奇心，努力的从作品中寻找自我启示，寻找自我认同。
3.把绘本交给孩子
做教育者最好的角色，就是引领孩子进入李奥尼的世界，然后开始做旁观者，让孩子们自由发挥。薇薇安引导孩子思考，倾听着孩子们不同的看法。她同时在带领孩子排演《佩泽提诺》的时候也允许孩子去演绎不同的结局，真的做到了把绘本交给孩子。
大人在讲述绘本的时候，总是有意无意强加给孩子一些世界观。好坏对错等等，其实孩子们有自己对待世界的看法，他们对于同伴比大人要宽容的多。
关于李奥尼作品（已被引进）：
（1）《一寸虫》从《一寸虫》的身上，我们看到了智慧的力量，在悬殊的力量面前，一寸虫的智慧就是生存的智慧，这跟身体大小没有关系，力气大小没有关系。它通过智慧保全了自己的性命。在遇到困难或者危险的时候，一定要努力思考，自己想办法去化解难题。
（2）《小黑鱼》一本具有深刻启发性的绘本，它通过精美的图画和充满童趣的语言，把小黑鱼在逆境中积极寻找自我的历程娓娓道来。让孩子们毫无阻碍地融入到角色中，获得自己的感悟。
（3）《田鼠阿佛》阿佛也是一个总是和小伙伴的表现不一样的小田鼠，但是它的朋友们却对他很友善，很能理解它。知道阿佛在其他方面也能给他们带来乐趣，比如阿佛可以在冬天没有粮食的时候用它的诗鼓舞大家，给大家带来精神上的安慰。（4）《亚历山大和发条老鼠》一个讲述友谊友情的故事，一个有关自我意识的故事，一个不仅适合孩子看，更适合大人看的故事，两只老鼠的经历却能引发我们对自我肯定和自我价值的思考。
（5）《小蓝与小黄》的主题是爱、包容新生命。当小蓝与小黄融合的那一瞬间变成了漂亮的绿色。这是爱的颜色，也暗示着人与人之间的心灵融合。帮助我们的孩子学会接纳包容，这样才能创造更好的友谊。
（6）《蒂科与金翅膀》正是因为蒂科理解朋友们的想法，它才拔掉自己的金羽毛保持和大家一样。因为金羽毛和朋友比起来，它更在乎朋友，这是它的选择。、（7）《鳄鱼哥尼流》哥尼流是一条从蛋里孵出来就开始用两条腿走路的鳄鱼，所以它总能看到别的鳄鱼看不到的事物。虽然每次它说完自己看到了什么，朋友们总是不耐烦的对它说：“那又怎么样？”但它却从不妥协的坚持着自己的特别，努力寻找着自己世界里的乐趣。总有人会认可它，不是吗？李奥尼的作品真的本本都很经典，启迪了孩子，治愈了大人。
绘本阅读的最高境界应该是：只读，不教。就像幸福的种子一样，把前人对于人生的思考，借着经典的故事这个果实，种进孩子的心中。等到孩子需要构建起自己的思想系统的那一刻，自然会让心中早就种下的种子萌芽，长成属于自己的枝干，而绝对不是外来的、生硬的嫁接。老师和家长们要做的，只是埋下种子，静待花开。